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  • 成語故事：不知所云_高中語文基礎(chǔ)知識(shí)

    三國(guó)時(shí)，東吳殺了關(guān)羽，占了荊州。在與東吳作戰(zhàn)中蜀主劉備大敗，退回白帝城，又生起重病來，忙派人去成都請(qǐng)來諸葛亮，劉備對(duì)他說：“我的兒子如果能輔佐，你就輔佐他。如果不能輔佐，你可以取而代之?！闭f完，劉備就去世了。這時(shí)的蜀國(guó)內(nèi)憂外患，困難重重，對(duì)外，諸葛亮主動(dòng)與東吳和好，對(duì)內(nèi)，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)。幾年后蜀國(guó)恢復(fù)了元?dú)?，糧...

  • 初一作文《新《火燒赤壁

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  • 初一議論文《劉備——哭，其實(shí)也是種智慧》（蘇州學(xué)生作文）

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  • 《千秋諸葛我評(píng)說》（蘇州學(xué)生作文）

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  • 初一議論文《古今趙云》

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  • 初一想象作文《我是劉禪》

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  • 《放飛希望》

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  • 初一《我與孔明的對(duì)話》

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  • 高中作文素材中《三國(guó)演義》人物的應(yīng)用與主題立意分析

    記得前兩天,我侄子放學(xué)回來,一進(jìn)門就嚷嚷:"姑,今天作文寫'堅(jiān)持就是勝利',我寫了關(guān)羽過五關(guān)斬六將!往哪個(gè)方向立意?今天我就來和大家聊聊這個(gè)話題,特別是咱們中小學(xué)生寫作文時(shí),怎么把里的人物"請(qǐng)出來",既不跑題,又能寫出彩. 諸葛亮:不只是"聰明",還能寫"責(zé)任與堅(jiān)守" 說到諸葛亮,很多孩子第一反應(yīng)就...

  • 從經(jīng)典到考場(chǎng)：《三國(guó)演義》人物素材的高中作文轉(zhuǎn)化技巧

    從經(jīng)典到考場(chǎng):人物素材的高中作文轉(zhuǎn)化技巧 說實(shí)話,每次看到孩子寫作文抓耳撓腮的樣子,我都忍不住想笑,又有點(diǎn)心疼.前兩天我家兒子趴在書桌前,筆都快捏斷了,就為了寫一篇"關(guān)于堅(jiān)持與選擇"的議論文.他抬頭問我:"媽,能不能寫諸葛亮?

  • 《三國(guó)演義》人物精神品質(zhì)在高中作文主題立意中的遷移應(yīng)用

    前幾天晚上,我坐在書桌前改作文,窗外下著小雨,屋里只有臺(tái)燈亮著.一個(gè)高二的學(xué)生交來的議論文里寫著:"面對(duì)困難要像關(guān)羽一樣忠義勇敢."我看著這句話,笑了.這孩子挺有意思,把關(guān)羽當(dāng)成了"勵(lì)志榜樣",雖然用得有點(diǎn)生硬,但看得出他真想把里的東西用進(jìn)作文里. 那一刻我就在想:其實(shí)咱們讀,不光是看打打殺殺,謀略紛爭(zhēng),更該看到那些人...

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