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　　“yes！”——一蹦三尺高的我們，正快樂得像神仙一樣，你應(yīng)該知道了吧，沒錯！就是——我又學(xué)會了一項技能。
　　我們像往常一樣去上體育課，老師安排男生去踢足球，女生去打排球。“踢足球！”——我的天！這個多么有趣的項目，在學(xué)?？催^別人玩過，還有在電視上看過，但卻沒有想到自己可以去親身體驗。老師一聲令下，男同學(xué)個個心里早就迫不及待，一窩蜂地奔向足球場。
　　老師先做示范，我們分成兩隊，比賽就拉開了序幕。我方的隊友以跑步快和假動作的優(yōu)勢，來到敵方球網(wǎng)面前，剛射門。在這千鈞一發(fā)之際，竟被敵方的守門員以“猛虎撲”化險為夷，真是太可惜了。對方個個都是生龍活虎的，都在為自己對爭光添彩。我如果不再加把勁，就會落后了。于是，我猶豫了：到底做什么事才能更快地為我隊做出貢獻(xiàn)。突然，一件邪惡的念頭在我心頭油然而生：有了！可以把敵方的守門員抱住，讓他動彈不得。另一件好的念頭也冒出來：不行啊，這樣是犯規(guī)的，犯規(guī)就沒有意義。當(dāng)我沉浸在該如何做時，腳下踩到不明物體，摔倒在地，我迅速爬起來，罵著那“UFO”。定睛一看，原來我撿到狗屎運——足球。如果我沒猜錯的，大家現(xiàn)在已經(jīng)奔向我這來，我只能隨機(jī)應(yīng)變，把鞋弄得松松的，然后來個調(diào)虎離山之計——假動作。鞋飛出去，趁大家注意力在鞋身上時，我猛吸一口氣，瞄準(zhǔn)球門，右腿猛地一踢。竟被守門員接住了，扔了過來。由于守門員的失誤，球飛向我這來。我吸取前一次經(jīng)驗教訓(xùn)，趁守門員兩腳張的開開的，使出全身力氣，猛地再一踢，球鉆了個“狗洞”——進(jìn)了！我方的隊員歡呼起來，yes——。就偏偏在這時，鈴聲響起來，仿佛在向我們祝賀：“恭喜你們?nèi)〉脛倮?！”我們開心中又帶著戀戀不舍地向足球場saygoodbye！
　　我學(xué)會踢足球，這天是我人生中最美好的一天！
　　六年級:翁世焱 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。