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　　我是一塊磚我—是—一塊……（一驚一乍地）哎呦，誰又踢我了？！我是一塊磚，現(xiàn)在，我破破爛爛，但是以前，我可是人見人愛的。如果想知道我是如何誕生，又如何變成這樣的，那就來聽聽下面的故事吧！
　?。ǔ錆M回憶情調(diào)地）從前，在一個“磚頭工廠”里，生產(chǎn)了一批紅色的磚，也就是我們。我們像一個個“紅馬王子”，紅光滿面。我們是準(zhǔn)備蓋新房的，其中的我也是這樣。那我聽說要拿自己蓋房，欣喜若狂。一晚上都“沒睡好覺”。等待著那天的到來。
　　（欣喜若狂地）一天早上，到了建房的時(shí)候了。我興奮的不知該怎樣形容。我等了一分鐘后，就聽到“叮叮鐺鐺”的響聲。（語速慢慢加快）我等著等著，忽然有一個工人撿起我，（語速慢慢變慢）放進(jìn)了“磚的天地”。
　?。ū硎巨D(zhuǎn)折地）我總算完成了自己的本分，但過了幾年——
　　我和伙伴們的“小天地”竟然“危房改造”。我也被“遺棄”在一片草地旁。現(xiàn)在，我頓時(shí)“變慘了”——過路的人看都懶的看我一眼，踢都懶的踢我一腳。有一次，一個小孩在打狗的時(shí)候用了我，（補(bǔ)充：我可是很怕狗的。）現(xiàn)在，我變的凹凸不平、奇形怪狀、土里土氣，再也不是“紅馬王子”了。這讓我很傷心。
　　“誰也不會同情我了?！蔽艺f。
　　但恰巧有一天，一位老師撿起了我，帶到了課上。那位老師在課上問同學(xué)：“同學(xué)們，你們知道磚有什么用途嗎？”
　　“可以蓋房！”“可以雕刻！”“可以鋪路！”“可以寫字！“可以練氣功！””
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　　“還可以打狗呢！”一個同學(xué)說。
　　老師接著問同學(xué)說：“你們誰能愛上它”
　　“我不?！薄拔乙膊??！薄拔也??！薄拔也??！?
　　我早以習(xí)慣了別人的嘲笑，我不覺得怎么樣。老師忽然看到一個男同學(xué)若有所思?！巴瑢W(xué)，你怎么看？”
　　“我要愛上它。
　　（語速慢慢加快的同時(shí)，加上感動的情感）“既然有人會愛我？！”我當(dāng)時(shí)感動萬分，不由的“流起了淚”。
　　聽了這個故事后，我想大家一定對我們磚有了更多的認(rèn)識。磚好比是人。一切對社會有用的人，難道不應(yīng)該贊揚(yáng)嗎？一切對社會有貢獻(xiàn)的人，難道不應(yīng)該得到大家的愛戴嗎？
　　六年級:2318725525 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。