有一天，上課鈴響了，我和同學(xué)們坐在位子上等待老師的到來。這時，一位人形機器人走進教室，微笑地說：“同學(xué)們好，從現(xiàn)在開始，由我來擔任你們的老師?！笔Ｏ碌臅r間全體師生做起了自我介紹。
第一節(jié)課是地理課，往常課上老師總是把書里的話講出來，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學(xué)方法讓同學(xué)們對地理失去了興趣。上課了，同學(xué)們漫不經(jīng)心地坐在座位上機器人老師走進教室，看見同學(xué)們?nèi)亩?，一言不發(fā)地走向講臺，說：“同學(xué)們，今天我們就認識認識金字塔。同學(xué)們，請翻開書，書翻開后，請?zhí)痤^看黑板?！蓖瑢W(xué)們翻開了課本，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深深吸引了?？?，機器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變了樣，同學(xué)們好像來到了埃及，來到了金字塔。有的同學(xué)激動得拍手歡呼；有的同學(xué)高興地一蹦三尺高；有的同學(xué)們笑的合不攏嘴……
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“嗯嗯，同學(xué)們，現(xiàn)在我們接著上課。”“OK！”大家異口同聲的叫道。
“同學(xué)們，下面來問問題?！睓C器人老師從講臺上拿出一早準備好的雕塑。那雕塑玲瓏剔透，栩栩如生。即使是雕塑，卻流入出了金字塔的宏偉壯觀，“請問金字塔在哪？”“埃及”“金字塔的故事由來有哪些！”“……”……同學(xué)們踴躍發(fā)言。這堂課就這樣從快樂中悄然過去了。
機器人老師的到來，讓同學(xué)們愛上了學(xué)習，使同學(xué)們都渴望上機器人老師的課……
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