有一棵柳樹，它時(shí)常為自己纖巧的頭發(fā)而炫耀，看不起那些枝干堅(jiān)硬的樹。在一天中午，柳樹又開始自夸道：“我的發(fā)型是獨(dú)一無二的，看誰比得過我。哈哈……?！绷鴺淇礇]有樹敢來比，拉長了腔調(diào)：“就說你們是膽小鬼?！苯K于，槐樹忍不住了，生氣的說：“你的頭發(fā)有什么好？還不是給風(fēng)一吹就斷了。看我們堅(jiān)硬的枝干，颶風(fēng)也吹不跨?！逼渌麡湟布娂姼胶?：“對，你那柔軟的枝條，還不夠我們的枝干堅(jiān)硬?！薄斑€以為是個(gè)稀罕之物，原來風(fēng)一吹就斷了?！薄鴺錃鈮牧?，就罵：“不懂就別說，外表就是生命，沒有漂亮的外表就沒有堅(jiān)硬的身軀！”有一天晚上，天上刮起了颶風(fēng)，還下了一場大暴雨。雨過后，柳樹昔日茂密的枝條已無影無蹤了，但其他樹卻一點(diǎn)也沒損害。幾個(gè)月后，柳樹重新長出茂密的枝條，但它接下來卻做出了一個(gè)甚為愚蠢的決定—— 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
它為了讓自己的枝條變硬，以為是自己的根吸多了水，浸軟了枝條。于是它毅然決然的脫掉了自己的根須，以為這就可以比別的樹的樹干變得硬點(diǎn)兒?？墒鞘虑椴皇撬A(yù)料的那一樣。
又是一天狂風(fēng)暴雨的夜晚，一陣強(qiáng)勁的風(fēng)向著這棵柳樹撲來，因?yàn)闆]有根基，這次是連樹干也栽倒在地……
雨后，陽光明媚，晴空萬里，一支伐木隊(duì)來到了這片森林。他們看到了那棵栽倒的柳樹，毫不費(fèi)力的把它搭上了車，被運(yùn)去了造紙廠。它被做成了許多張紙，它們賣給了一個(gè)小男孩，這個(gè)小男孩把它們拿會(huì)了家里，當(dāng)這些用柳樹做成的紙看到小男孩家的堆積起來的紙時(shí)，便想：“原來同是白色，也很受人的歡迎啊。”柳樹做成的這些紙開心地笑了，無聲地笑了。
小男孩用這張些紙計(jì)數(shù)，上面些滿了密密麻麻的豎式，這些用柳樹做成的紙想：“外表不重要，重要的是你能有幫住別人的作用。”
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這些紙被小男孩寫滿了，也就作廢了，它又被送回造紙廠又制成許多再生紙，畢竟再生紙一定會(huì)比原來的紙少一點(diǎn)。就這樣，生了又寫，寫了又生……它的身軀慢慢磨滅，最終化為烏有。
“外表不重要，重要的是你能有幫助別人的作用。”遠(yuǎn)處再次傳來柳樹的聲響，久而不去。
六年級:楊子儀
點(diǎn)評：少見的童話寓言故事，并不是一篇簡單的想象作文，而是通過作文向我們講述一個(gè)道理。作文一篇想象作文來說，能做到這樣已經(jīng)很并不錯(cuò)了。
當(dāng)然，本文還有許多可以更加優(yōu)化的地方，比如小男孩這一角色的出現(xiàn)還略有生硬，可以讓這一角色貫穿始終，或在之前埋下伏筆;
同時(shí)，如果能講述小男孩的轉(zhuǎn)變的話，可能教育意義更大。這些都是作者甚至我們可以思考的地方，作為一篇非常好的童話故事，我們有必要精益求精。
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點(diǎn)評老師：沈霽月 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
