我的母校是太安小學(xué)，她是峰峰一所知名小學(xué)，她歷史悠久，培育出一批又一批莘莘學(xué)子，我以我是太安人而無比自豪。
我很想成為一名歌手，一展歌喉為太安唱支歌。因為這里風(fēng)景如畫，為我們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。既有古樸莊嚴(yán)的明倫堂，也有清新秀麗的小筑，尤其是小筑，它是我們這個古色古香校園中的一處現(xiàn)代化建筑，由金魚池、假山和竹林三處組成。平時金魚池中的小魚兒長得又肥又壯，活潑可愛，總是歡快地吐著泡泡，搖擺著尾巴悠閑自在地游來游來游去；假山是供同學(xué)們休息聊天用的，設(shè)有石桌、石等，課間同學(xué)們都紛紛跑來休息乘涼，多么美好的休閑去處啊！夏天來時，校園里竹林綠油油的，在微風(fēng)的吹動下翩翩起舞，合著處處彌漫的芬芳，此刻的府學(xué)，令人心曠神怡，流連忘返。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
我要為太安唱支歌，因為我迷戀我的班集體，她好似一個溫馨的大家庭。班主任律老師像媽媽一樣，既溫柔又嚴(yán)厲，心里時時刻刻裝著我們每一個人。同學(xué)們心地善良，相互關(guān)心，相互幫助。上星期，我出操期間戳傷了小拇指，律老師和同學(xué)們給了無微不至的照顧。鉛筆掉了，不用說同學(xué)們幫我撿起來；該我做值日了，同學(xué)們爭先恐后地替我去做；中午該吃飯了，總有同學(xué)輪流幫我打飯。律老師更是呵護(hù)備至，時常打電話詢問傷勢，很多事情都不讓我做。身為中隊長，理應(yīng)是老師得力的小助手，可是老師總是說：“不著急，再等等，等你好了。”
我要為府學(xué)唱支歌。在這里，我學(xué)習(xí)到豐富的文化知識和文文明禮儀；在這里我有幸遇到那么多好的老師和同學(xué)，在這里我鍛煉了體能，我酷愛這里繽紛多彩的課余活動，跳大繩、踢足球、打排球，校園生活是那么的滋滋有味！這一切的一切我將終身銘記，而這輩子我將以曾經(jīng)有府學(xué)這樣的母校為榮。
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我要為府學(xué)唱支歌。為這里的一草一木，為敬愛的老師、可愛的同學(xué)們，為這里曾經(jīng)難忘的歲月，我要更加努力學(xué)習(xí)，為府學(xué)曾添光彩。
(作文點評：這篇記敘文開篇點題，用“自豪”一詞奠定了感情基調(diào)。隨后層次分明地敘述了這里風(fēng)景如畫、班集體好似一個溫馨的大家庭、這里有繽紛多彩的課余活動。中心突出。)
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