“最近比較煩，比較煩……”真的如歌中所述，我的生活中充滿了煩惱，如作業(yè)總搞忘該做哪里，背書效率太低，考分又落在了別人的后面……煩惱這一條鏈子無時(shí)無刻不把我栓得牢牢的，連星期日也不把我放過。諾！這次的家庭作業(yè)，老師先布置了兩篇作文，然后又說卷子上的作文要做，我聽得有點(diǎn)迷糊，弄得不知所措。下課后，我立馬向同學(xué)求援，先問了同桌，他說：“先布置的兩個(gè)作文是二選一，卷子上的作文也必須做。”我認(rèn)為他也有可能沒聽清，便又問了臨桌的“同學(xué)。他又說：“作文呀！恩——只做卷子上的或者只做二選一的作文。”我的天啊！到底聽誰的呀！煩！煩！煩！
又是一個(gè)陽光明媚的早晨，我興致勃勃的剛沖進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)黑板上又出現(xiàn)了那幾個(gè)大字——“今天中午抽查背誦”，剎時(shí)，只感到一股冷氣從頭涼到腳，人也成了霜打的茄子——焉了。我最煩的就是這幾個(gè)字，它的每次出現(xiàn)都使我的心中充滿了壓抑，這種方法在我看來就是生搬硬套——“讀死書，死讀書”。而我不管怎么盡力，背起來都會出現(xiàn)紕漏，因?yàn)槲易钆卤硶?，不是差幾個(gè)字就是少半句話。哎，什么時(shí)候才能不用死背了呢？煩人！真煩人！“星期天，又是可怕的日子，星期天，又是可怕的日子……”我唱著自編的歌，雖然給了自己些許安慰，但想壓住對周末作業(yè)山的擔(dān)憂、周日晚自習(xí)的恐懼，還差了八萬八千平方里遠(yuǎn)呢。
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(作文點(diǎn)評：語句不通順，詳略不當(dāng))
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