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　　我們常說“為人師表，首先要起帶頭作用?！笨墒俏覀儗W(xué)校就出現(xiàn)了老師插隊(duì)的現(xiàn)象。
　　上學(xué)期，除食堂老師之外的老師都在思源樓開會。過了一、二十分鐘，食堂的老師還不讓我們進(jìn)去吃飯。許多同學(xué)的肚子都餓得“咕嚕……咕?！钡亟?，不管我們怎么和食堂老師說，他還是不讓我們進(jìn)去。知道這種輕聲細(xì)語的反抗無效，不少同學(xué)故意放大嗓子說：“我們六年級本來作業(yè)就多，還讓我們等這么久，吃完飯我們還要上課呢。”有些同學(xué)也應(yīng)為對這樣的安排不滿，賭氣回教室不吃飯，反正我們餓死了學(xué)校同樣會遭殃。
　　終于，老天開眼讓我們進(jìn)食堂吃飯了。可還沒輪到我們這一隊(duì)，一大波剛開完會的老師正在靠近。我們本以為老師會排隊(duì)，可老師并沒有排隊(duì)，而是直接把我們盛的飯端走了。這端走也就算了，至少也要說聲對不起呀！但老師還是把我們當(dāng)成了毫無價(jià)值的空氣。那么多老師一直在我們前面端走盛著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娘垺?
　　本來好不容易平息的風(fēng)波又因?yàn)槔蠋熓潜辉僖淮蜗屏似饋?。一個(gè)同學(xué)說：“這算什么老師，還插我們的隊(duì)，真不配做我們的老師……我們給了那抹多生活費(fèi)，憑什么呀！”終于還是我們老師有良心，給沒端到飯的一位同學(xué)說了一聲“對不起”。我也抱怨著：“不就是老師，還說什么人人平等，這算什么？”我們只是敢怒不敢言，有些老師也聽到了這些，但他們并沒有道歉，也一如既往地吃得開心，聊得歡。
　　這樣的老師也起帶頭作用嗎?也配做老師嗎？難道這就是“為人師表”的規(guī)則嗎？
　　六年級:鄧以潔 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。