班主任是學(xué)校班級(jí)管理的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者,教與學(xué)雙向交流的溝通者,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的輔導(dǎo)員,在學(xué)生的健康成長中起著非常重要的作用。小學(xué)階段又是人生的第一步,是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,夯實(shí)人生基礎(chǔ)的第一步。我們的工作好壞,直接關(guān)系著千家萬戶的幸福,關(guān)系著中華民族的傳承、興盛和發(fā)展。從這種意義上來說,我們的工作是不容有失,不得有誤,不講任何條件的!班主任工作的靈魂就是犧牲和奉獻(xiàn)!
一、辯證看待“得”與“失”,是做好班主任工作的前提。
工作的好壞很大程度上靠的是工作態(tài)度。而人的工作態(tài)度不外乎三種。一是拿多少錢做多少事;二是不論拿多少錢,都不認(rèn)真做事;三是不管錢的多少,都認(rèn)真負(fù)責(zé)地做事。
據(jù)聯(lián)合國國際勞工組織今年對(duì)全球72個(gè)國家和地區(qū)的人均月收入做了最新統(tǒng)計(jì)。中國員工的月平均工資為656美元、約合人民幣4134元,位列所調(diào)查72個(gè)國家和地區(qū)的第57位。而我們的工資大幅低于平均工資。2007年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,中國教師的工資待遇在世界上居第170位,僅比一些非洲國家或像阿富汗這樣的國家高;社會(huì)地位,在世界上排名倒數(shù)第二!說實(shí)在話,這樣的數(shù)據(jù)是在拿我們國家的前途和命運(yùn)在開玩笑!雖然我們不幸選擇了這一行,但又不能按前面兩種態(tài)度去做事。
蘇聯(lián)著名教育家加里寧說過:國家和人民把兒童托付給教師們,要他們來教育這些按年齡上最容易受影響的人,也就是說,把自己的希望和自己的未來完全托付給他們。這是把偉大的責(zé)任加在教師身上的一種重托。我們有了這種認(rèn)識(shí),不擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任和接受這樣一種重托,行嗎?
再說,我們絕大部分都是父母身份,我們的子女都在求學(xué)途中。你們哪一位不希望自己的子女遇上一位好老師?接受好的教育?我們?nèi)绱?,廣大家長更是如此!身為老師,我們又怎可讓廣大家長對(duì)自己失望,不得不花費(fèi)巨大代價(jià)去擇校呢?我們又怎可讓那些信任我們的家長,放心把子弟交給我們,而誤人子弟呢?!人活著其實(shí)不在乎擁有金錢的多少,而在于是否有尊嚴(yán)。臧克家說得好:“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著?!蓖緜?,金杯、銀杯,不如人民的口碑!老師的尊嚴(yán),它只存在于學(xué)生的心中,家長的口中,社會(huì)的輿論中!作為教師,能得到學(xué)生、家長、社會(huì)的認(rèn)可,就是一筆巨大的精神財(cái)富,它比任何物質(zhì)財(cái)富都會(huì)更讓你的心靈得到滿足。
二、取得家長的理解和支持,是邁好班主任工作的第一步。
獲得家長的理解和支持,你的工作將如魚得水,“為所欲為”地實(shí)施你的教育方案,否則,就會(huì)寸步難行,做什么都可能遭遇抵觸。
新接手一個(gè)班,要盡量多的通過電話、家訪等形式,跟盡量多的家長取得聯(lián)系,熟悉孩子的家庭環(huán)境和平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況,向家長推銷自己的治班理念和方法。特別是開第一個(gè)家長會(huì),你要充分地利用這一平臺(tái),充分發(fā)揮你那口若懸河、滔滔不絕、驚天地泣鬼神般的口才,大講特講孩子的品德差、學(xué)習(xí)差是家長作為第一任老師的責(zé)任;大講特講培養(yǎng)子女健全人格和學(xué)習(xí)的重要性;大講特講不管老師怎么樣,家長、孩子都要尊敬老師的重要性;大講特講你為治理好這個(gè)班級(jí)所采取的各種措施的緣由、理論根據(jù)和已經(jīng)或即將取得的成果!一句話,就是讓家長明白,你是一個(gè)有能力,負(fù)責(zé)任,有方法的好班主任,他們把子弟交給你,是十二分地放心!有了這份溝通,你就可以充分發(fā)揮你的才干,你想怎么創(chuàng)新治班,都會(huì)獲得家長的理解和支持。
三、“愛”、“理解”、“尊重”、“寬容”是班主任工作的方法。
全國特級(jí)老師丁有寬說過:“沒有愛,就沒有教育?!睈凼墙逃那疤?,沒有熱愛學(xué)生,沒有對(duì)學(xué)生捧出片愛心,用滿腔的熱情去親近他們,是不可能教好、帶好他們的。有了這份愛,你才會(huì)用心去關(guān)注他們,你才會(huì)殫精竭慮、想方設(shè)法去解決班級(jí)和學(xué)生中出現(xiàn)的問題。愛似雨露,潤物細(xì)無聲,它有一種神奇的力量,它會(huì)讓每一個(gè)孩子在愛的陽光沐浴下,悄然蛻變。
我們都經(jīng)歷過孩提時(shí)代,我們誰沒讓父母操過心,誰沒做錯(cuò)過事!從某種方面來講,調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子是再正常不過了,不犯錯(cuò)誤的孩子才不正常。有了這份理解,我們就能理解、正確去面對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的、不愛學(xué)習(xí)的孩子了。面對(duì)差生,不要操之過急,人生成長有一個(gè)過程,我們不要幻想一朝一夕就能轉(zhuǎn)化他們。學(xué)生壞的習(xí)慣,不是一朝一夕養(yǎng)成的,也不是一朝一夕能改變的。我們要充分理解、尊重、并寬容這種壞的行為習(xí)慣。我們要有耐心,一點(diǎn)一點(diǎn)地來。通過自己細(xì)致的工作,找到教育轉(zhuǎn)化的契機(jī),自然水到渠成!
小孩也是人,他們都有自己的人格尊嚴(yán)。特別是差生,他們更渴望有自己的尊嚴(yán)。我們對(duì)他們多一份尊重,就會(huì)多一份孩子對(duì)你的信任,就會(huì)多一份轉(zhuǎn)化他們的機(jī)會(huì)。
四、施展人格魅力,讓學(xué)生喜歡上自己,是班主任工作逐步取得成效的保證。
當(dāng)一個(gè)老師,充分地發(fā)揮自己知識(shí)淵博,為人師表,是非分明、寬厚仁愛等人格魅力去影響學(xué)生時(shí),就會(huì)使自己在學(xué)識(shí)上令學(xué)生崇拜,在思想上令學(xué)生敬畏,在感情上又令學(xué)生喜歡。這樣你就成為了一個(gè)磁場的中心點(diǎn),就能輕而易舉帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)在各個(gè)方面朝著你預(yù)想的目標(biāo)前進(jìn)。
總之,好的班主任工作,才有好的教育教學(xué)質(zhì)量,也才有好的學(xué)校聲譽(yù)。有了學(xué)校好的聲譽(yù),才有社會(huì)、家長對(duì)老師的尊敬。否則,有錢的家長懷著對(duì)老師鄙夷的目光,將自己子弟轉(zhuǎn)走;家庭條件不好的家長會(huì)懷著無比無奈的感情把自己的子弟放在這里。心里充滿著怨恨,只要老師和學(xué)校的工作有絲毫的讓他們不滿,就會(huì)來校吵鬧、告狀之類的事情。使老師和學(xué)校的工作陷入被動(dòng),讓老師和學(xué)校的尊嚴(yán)無存!
老師們,“耽誤學(xué)生一時(shí),就會(huì)影響學(xué)生一生”、“誤了一個(gè)孩子,就會(huì)誤了一個(gè)家庭”。就讓我們以做人最起碼的良知,和對(duì)社會(huì)最低的道德良心與責(zé)任,挑好教育好孩子的大梁,通過我們嘔心瀝血的工作活出我們最有意義、最有價(jià)值的人生!
六年級(jí):山巔巖松 ——
作文培訓(xùn),
作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。