對(duì)于我們這些百姓來(lái)說(shuō)，沒(méi)有地，就如同沒(méi)有了生命的支柱，無(wú)法存活。老話說(shuō)得好：“民以食為天，食以米為先”。可是，沒(méi)有地，怎么會(huì)有食？地是農(nóng)民們的“命根”，如果我們不去保護(hù)耕地，而是去肆意濫用土地，那它所造成的損失，是沒(méi)有人能賠償?shù)闷鸬?。
這不，前不久，在我的身邊發(fā)生了一件“非法濫用土地”的事。
那天下午，我隨著家人去了自家的田野里摘菜。家人們認(rèn)認(rèn)真真地摘著，而我卻在田野上奔跑，正當(dāng)我玩得起勁時(shí)，無(wú)意中看到了一片種滿雜草的土地，當(dāng)時(shí)我就納悶了，心想：咦？真奇怪！別人的土地上都是生機(jī)勃勃的蔬菜，這土地怎么長(zhǎng)滿丑陋并且一無(wú)是處的雜草，我得去探個(gè)究竟！我隨心所欲的性格和強(qiáng)大的好奇心驅(qū)使我邁出一步又一步，由于這是別人的地盤(pán)，我生怕其他人看見(jiàn)會(huì)誤以為我會(huì)去偷菜，于是，我只能鬼鬼祟祟地向那片地“溜”去，只能怪我自己不留神，被一個(gè)瓶裝物品給絆了個(gè)“狗啃泥”，我毫不猶豫的站起來(lái)，用手輕輕地拍去身上的“臟東西”。我看了看地上那個(gè)令我險(xiǎn)些在“大庭廣眾”之下出糗的瓶狀物品，這個(gè)瓶子上寫(xiě)著一堆我不認(rèn)識(shí)的字，我傻站在原地，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)瓶子看，自言自語(yǔ)道：“是農(nóng)藥嗎？不，應(yīng)該不是，算了，先不管它是什么東西了，搞清這片土地變成這樣的原因再說(shuō)！”我漫不經(jīng)心地將瓶子扔在一邊，無(wú)意中砸到了一株野菊花，誰(shuí)料瓶子中的液體流出，滴在了這株野菊花的莖上，野菊花瞬間變成枯黃色，干巴巴的，難看極了！莫非，這就是表姐口中的化學(xué)用品，天呀！原來(lái)這片土地如此丑陋的原因是它——化學(xué)用品。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
是誰(shuí)把它丟在這兒的呢？這是討厭！我環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一間不正規(guī)的廢品收購(gòu)站，我立馬明白了為什么化學(xué)用品會(huì)出現(xiàn)在這兒，其中最大的可能是賣(mài)廢品的那些人運(yùn)送廢品時(shí)，一不小心掉下來(lái)的，可是，村長(zhǎng)不是說(shuō)過(guò)不讓建設(shè)這種不正規(guī)的廢品收購(gòu)站嗎？他們?cè)趺从纸ㄆ鹆四?？真是可惜了那片土地，那些人的環(huán)保意識(shí)實(shí)在是太弱了！
我還只是一個(gè)孩子，就算過(guò)去跟他理論也是徒勞的，我只能默默的坐在一塊大石頭上，看著那個(gè)收購(gòu)站，看著那片狼藉的土地，心中有說(shuō)不出的滋味。
當(dāng)今社會(huì)還有多少人會(huì)去保護(hù)耕地，節(jié)約用地呢？大家都只為了個(gè)人利益，而讓環(huán)境遭到破壞，小動(dòng)物們無(wú)家可歸，讓農(nóng)民們白費(fèi)汗水，讓地球母親承受更多的壓力。土地養(yǎng)育著我們世間萬(wàn)物，沒(méi)有土地，我們什么都干不了。讓我們手拉手， 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
同學(xué)們！我們是21世紀(jì)的花朵，我們是光榮的少先隊(duì)員，讓我們做一個(gè)懂事的好少年，一起珍惜每一片土地吧！
六年級(jí):項(xiàng)芝盈
點(diǎn)評(píng)：與其說(shuō)本文是一篇話題作文，不如說(shuō)更像一篇議論文。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，用熟語(yǔ)、反問(wèn)等提出土地對(duì)百姓的重要性，增強(qiáng)了說(shuō)服力，引人注意。然后例舉身邊的濫用土地的事實(shí)來(lái)進(jìn)一步闡述自己的觀點(diǎn)，真實(shí)而令人震撼。通過(guò)疑問(wèn)和感嘆，強(qiáng)調(diào)對(duì)于濫用土地這一行為的譴責(zé)和批判，表達(dá)出強(qiáng)烈的保護(hù)耕地，節(jié)約用地的主題。
全文圍繞“珍惜每一片土地”進(jìn)行闡述，夾敘夾議，有理有據(jù)，極具說(shuō)服力和感染力。結(jié)尾發(fā)出的呼吁，更將感情推向頂點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)老師：楊秋紅 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
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