四川省綿竹中學龔志華
《記念劉和珍君》是魯迅先生的一篇著名雜文，追憶“始終微笑”的和藹的學生劉和珍，歌頌“雖隕身不恤”的“中國女子的勇毅”。作為一篇傳世之作，內(nèi)容沒有僅限于此，而是以“三一八”慘案的評述為中心，憤怒地控訴段政府殺害愛國青年的暴行，痛斥走狗文人的下劣無恥的流言，無比沉痛地悼念劉和珍等遇害青年，奉獻他的悲哀和尊敬，一方面告誡愛國青年要注意斗爭方式，另一方面頌揚愛國青年的正義感、責任感和反抗精神，激勵人們“更奮然而前行”。
本文可以從如下方面引導學生對文章進行素材挖掘，并應用于相關(guān)作文：
素材一：
魯迅先生用他冰冷的筆觸寫道：“我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。作為中國人，我們是否意識到，在有些方面——封建迷信、兇殘粗野、陰暗嫉妒、無知健忘等——我們是否做過或正在做著令人扼腕的蠢事？這句話可以讓我們以最虔誠的心態(tài)反省自己。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學學生學作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
此素材可用于如下作文話題與觀點：
1、自省
2、丑陋的中國人
3、勇于解剖
4、對惡習敢于說“不”等
素材二：
魯迅先生說：“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！敝袊怨乓詠淼拿缹W是信奉“天地有大美而無言”的，由此有了“沉默是金”的人生箴言。于是，社會上“昏睡”著的人固然“沉默”；“較為清醒”的人也往往不勝“叫醒昏睡的人”之累，也選擇了“沉默”。還有另一種沉默，那就是路見不平，就裝作沒看見，繞著道走，然后繼續(xù)風花雪月、歌舞升平的游戲。這種“明哲保身”的沉默其實比不開口的抗爭更加可怕。不開口的抗爭還隱伏著爆發(fā)的可能性，而這種沉默則是對不平的一種默認。所以，我們要正確對待“沉默”，深入反思社會上“選擇沉默”現(xiàn)象的實質(zhì)。
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此素材可用于如下作文話題與觀點
1、正確對待“沉默”
2、“沉默”真的是“金”嗎？
3、選擇
4、喚醒等
素材三：
古往今來最大的一個弱勢群體，就是“沉默的大多數(shù)”。這些人保持沉默的原因多是沒能力或者說沒有機會說話。而今天，處在“網(wǎng)絡社會”的我們有了很多“前所未有”的“發(fā)言”機會，可是這鋪天蓋地的言論，有多少聲音，能夠真正代表我們民族的憂慮、沉思、興奮乃至驕傲？又有多少支撐起這個國家的人真的成為了“沉默的大多數(shù)”，而被有意無意的忽略？
此素材可用于如下作文話題與觀點
1、反思
2、草根的力量 中小學生語文題庫，中小學學生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
3、憂國是一種情懷，更是一種責任
4、作人民的代言人等
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