這是一次不同尋常的可愛的體驗(yàn)，我深深地被吸引了。
該如何去理解李娟的文字呢？在整本書當(dāng)中，李娟將自己的經(jīng)歷進(jìn)行了分割，她沒有按照時間的順序來進(jìn)行敘述，而是把經(jīng)歷分成了四個部分：有記錄、有描寫、有分享以及對上述一切的思考。在我看來，形式上的簡單分類只是為了讓這本書更加有條理，相對于形式的規(guī)劃，重點(diǎn)還是在文字本身。
李娟是一個可愛的精靈，阿勒泰的精靈。我很認(rèn)同封面宣傳中拿她比作精靈的做法。整本書都透露出了她對生活的樂觀理解，她似乎捕捉到了這次行程中一切歡快的經(jīng)歷。而對于苦不堪言的冬窩子生活，她卻也在盡量進(jìn)行著解釋，這種解釋是以自我為中心的，并非在為自己遇到的困難進(jìn)行開脫，而是一種對自己的鼓勵，鼓勵自己要無怨無悔，要堅持。當(dāng)我通過閱讀了解到了這一切，便被她這種可愛的描寫深深吸引。如果說精靈不是這樣的感覺，那什么才是精靈應(yīng)該有的體現(xiàn)呢？ 作文培訓(xùn)，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
不過，除了書中時刻表現(xiàn)出的這種可愛之外，更加令我傾倒的是她對風(fēng)景的抒情式表達(dá)：
“隊伍在蒼茫曙光中朝著西南方向沉默行進(jìn)。漸漸地，東方發(fā)紅了，并且這紅色越來越深厚、寬廣、愈演愈烈。東面的天空從南一路燃燒到北……太陽從紅色云海中央平穩(wěn)升起，陽光平直地掃過大地，把我們的身影在曠野上推得無比遙遠(yuǎn)……在接下來的漫長時間里，這影子漸漸收起來，漸漸回到我們身后，又漸漸投向東北方向。于是一天就過去了……
“一個人牽著駝隊，孤獨(dú)、微弱地走在沙漠中，整面大地空空蕩蕩，天似穹廬，唯一的云停在天空正中央……
“每當(dāng)我獨(dú)自走在暮色四合的荒野里，看著輕飄飄的圓月越來越硬，成為銀白鋒利的月亮。而這銀白的月亮又越來越凝重、深沉、又大又圓，光芒暗淡……一天就這么過去了。長夜緩慢有力地推上來，地球轉(zhuǎn)過身去，黑暗的水注滿世界的水杯……我不能形容這黃昏的力量。” 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
原諒我大段的抄寫原文，只因那東方燃燒的紅、穹廬似的天空、鋒利的月亮、注水的黑暗世界……令我為之動容。當(dāng)我一字一字的閱讀所描寫的景象，耐心的體會她所傳達(dá)的畫面，仿佛電影中襯托主角的絕美背景呈現(xiàn)在了我的眼前，她完美的用文字詮釋了似乎只有電影才可以進(jìn)行的畫面表達(dá)。而這些描寫就像在水中穿梭的魚兒一樣，自然的流動在每一個故事的中間。
書中最后一個我關(guān)注的點(diǎn)，便是一些有關(guān)哈薩克這個民族的思考。
思考，在我看來是每個探索者都必須擁有的能力。在冬牧場中，李娟作為探索者中的一員，曾試圖了解哈薩克民族的生活方式和生活智慧，但很遺憾沒能如愿。但是她卻不無憂傷的指出了另外一點(diǎn)：哈薩克民族的文化正在不斷的消失。從多篇文字中，她都流露出了這樣的意識：愛玩手機(jī)的扎達(dá)、羨慕在大城市生活的姐姐的加瑪、下一年就不再進(jìn)行冬牧生活的全部牧民……這些正在不斷涌現(xiàn)的新事物，和不斷消逝的傳統(tǒng)，都是哈薩克民族本身傳統(tǒng)文化逐漸消逝的例證。但盡管如此，僅僅作為一個讀者，我覺得我并不應(yīng)該感到什么憂傷，相反，當(dāng)我通過閱讀了解到了如此多的活生生的故事，我不應(yīng)該為自己有幸書面體會消逝的異族文化而感到高興嗎？
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讀完了書，花幾分鐘時間簡單的體會文字所帶來的感受，可能閱讀所擁有的最美好的東西就是這幾分鐘對自己放空時的感覺吧。
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