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易優(yōu)作文網(wǎng)——閱讀理解及答案:《黃河臆象》(上海高考現(xiàn)代文閱讀精選)(含答案)

閱讀理解及答案:《黃河臆象》(上海高考現(xiàn)代文閱讀精選)(含答案)


來源:易優(yōu)悅讀  糾錯

標簽: 上海     2024-09-20


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全文1700字

蘇州小學語文培訓,蘇州中考語文培訓
閱讀理解及答案:《黃河臆象》(上海高考現(xiàn)代文閱讀精選)(含答案)


黃河臆象

楊聞宇

①攤平我國地圖,從東北向西南,自東南往西北,平直繃起兩根細線,線的交點恰巧是蘭州的所在地。黃河九曲,逶迤數(shù)千里,它只正二八經(jīng)地穿過了一座城市:蘭州。

②在晴朗的日子里,百里長街,市聲如沸,流經(jīng)鬧市的黃河則是悄無聲息的。不甚透明的水紋盤旋交織,沉默平穩(wěn)的波痕在朝暉夕照里猶如銅汁澆鑄的塊狀肌腱,透出凝重的粗獷的血色,流動成浩浩的、渾厚的一派,仿佛千萬條漢子銜枚疾進,無聲地運行。人們看不出別的跡象,只看見瓷實的,富于彈性的肌腱在起伏、在抖動,強悍雄勁卻不暴戾,元氣勃勃而不響動。——一切懷有巨大追求的生命,常常是無聲的。 蘇州中考語文提分,就找易優(yōu)吳老師,針對性強,提分就是快(TEL:181-1815-9898)。

③“不到黃河心不死”,“跳到黃河洗不清”,小時節(jié),我聽到父輩動不動念叨黃河,心里也覺得黃河了不得。讀書時,耳畔啥話都有,有人說黃河是一支剽野的黃膚色的歌,有人說是長長的一線淚滴、深深的一聲喟嘆,也有人說它是月亮下神話里的一條龍……我想往黃河,以為今生今世能見它一眼,就知足了。沒料想成人之后,我這生命的火星兒濺離父母之鄉(xiāng),西擲千里,住進蘭州,居然與北國大地上最古老、最有聲望的大河相依為鄰了。夕照下,風地里,雨天,雪天,我獨自在河灘里逍遙漫步,縱覽這亙古不息的,不舍晝夜的活的巨物,聆聽這似乎無言、卻分明有意的弦外之音,久而久之,我的情緒便有了些神秘的變動。

④黃河,是大海以它倔強的手指深深地摳進陸地里的一個“大問號”。這問號在蘭州形成稽考歷史的第一個銳利彎鉤,鉤起一連串的積淀物:踏波跳浪的羊皮筏子,策駝西上的漢使張騫,120丈鐵纜的鎮(zhèn)遠橋鐵拄,湖湘子弟栽植于3000里征途中的左公柳,蘭州戰(zhàn)役時在炮火中旋動不已的大型水車……這些記載過我們民族的年代的實物,有的化作了瀕水而立的花崗巖石雕,有的尚綿延著一線活氣,對“問號”努力進行解釋。 易優(yōu)語文題庫,同步教材,真題演練,提分就是快 https://cs.euzW.net

⑤黃河,又是天際一霎閃電掣開的鞭影,鞭桿攥在汪洋的掌心里(渤海是汪洋緊握的拳頭),鞭捎抽打在一個微微聳起的背脊上。在蘭州,黃河并不是箭桿式地插城而過,每于人跡稀寥處折個大彎,長的波痕便斜傾如熊腰,低吼喑嗚,拍石崩岸,狂不可羈,這一種地上沒有路便要踢開一條路,前方?jīng)]有海自己便要掬成一個海的霸王氣概,著實驚人!黃河在蘭州,并不曉得前程上還有橫流四衍的壺口、有“平地一聲雷”的龍門、有大禹神斧劈裂的三門峽。浪未至而氣先凝,這一條由?;険]動著閃電似的長鞭,它那征服一切的氣度是先天具備的。

⑥“黃河遠上白云間”,那僅僅是它遠上昆侖時偶爾一現(xiàn)的背影。蘭州乃挾水之山城,夜來兩廂燈火,珠璣羅列,金冠嵯峨,洋洋灑灑映進黃河,致使這里的流水成為千里軀體上光明璀璨,瑰麗無比的一個段落?!袄稣?,天象之大也”,昆侖怎么也容納不了的黃河,正從我身邊經(jīng)過……
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1.聯(lián)系內(nèi)容,分別說說以下兩個比喻句的含義。

⑴黃河,是大海以它倔犟的手指深深地摳進陸地里的一個“大問號”。

答:_______________________________________________________

⑵黃河,又是天際一霎閃電掣開的鞭影,鞭桿攥在汪洋的掌心里(渤海是汪洋緊握的拳頭),鞭梢抽打在一個微微聳起的背脊上。

答:_______________________________________________________

2.文章第②⑥兩段所描寫的內(nèi)容有什么異同?

答:_______________________________________________________

3.結(jié)合文章內(nèi)容,說說你對本文以“黃河臆象”為題的理解。

答:_______________________________________________________

4.下列對文章的理解和賞析,正確的兩項是[ ][ ]

A.第①段敘說蘭州的位置及黃河流經(jīng)蘭州的情況,寫出了蘭州是體味黃河的最佳地方,自然引起后文的“臆象”。 找中小學生語文題庫,就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”

B.文章先寫“我”為黃河的神奇所吸引,再寫“我”與黃河相依為鄰,最后寫“我”與黃河密不可分,全文線索清晰,結(jié)構(gòu)謹嚴。

C.文章先寫黃河“悄無聲息”、“沉默乎穩(wěn)”,再突出黃河征服一切的霸王氣度,欲揚先抑,曲折多姿。

D.文章描寫了黃河蘭州段景象,又指出黃河在蘭州并不曉得前程上還有“橫流四衍的壺口”等景象,虛實結(jié)合,表現(xiàn)了黃河全程的聲威氣勢。

E.文章最后指出“昆侖怎么也容納不了”黃河,借“天象之大”的昆侖反襯黃河,充分表現(xiàn)黃河粗獷、渾厚的性格和寬廣、博大的胸懷。

1.⑴“大問號”既喻指黃河的外形(流經(jīng)蘭州時的大彎子),又表示對歷史積淀物(或我們民族的年代的實物或黃河文明或華夏歷史)的思考。⑵“鞭影”喻指黃河與渤海緊緊相連,先天具有征服一切(沒路開路、沒海掬海)的霸王氣概。
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2.兩段描寫的都是黃河蘭州段的景色。但第②段寫的是白天之景,第⑥段寫的是夜晚之景。 第②段表現(xiàn)黃河悄無聲息而又強悍雄勁的特點,第⑥段表現(xiàn)黃河璀璨瑰麗的特點。(或合在一起說:……第②段寫的是黃河白天流經(jīng)蘭州的情景,表現(xiàn)了黃河悄無聲息而又強悍雄勁、元氣勃勃的特點。第⑥段寫的是黃河夜晚流經(jīng)蘭州時的情景,表現(xiàn)了黃河光明璀璨、瑰麗無比的特點。

3.以“黃河臆象”為題,表明文章主要表達的是黃河之“神”而非“形”,是對黃河文明的感悟和思考,而非地理學意義上的黃河。

4.A D B項:“‘我’與黃河密不可分”屬無中生有。C項:“欲揚先抑”屬無中生有。E項:“反襯”說得不對。 ——作文培訓,作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。

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