手藝人的靜氣和力量
王美彪
⑴我最驚奇的是手藝人的從容，似乎除了微笑，他們幾乎沒有明顯的表情，眼睛單盯著手里的活計，什么也不多想，你問他什么，他總是用最節(jié)約的語言回答你，并且也不抬頭。他們的身影漸漸退出了歷史的舞臺，但是他們的從容卻長久地烙在了我的心里。
⑵許多年以后，看到作家阿城評論作家蘇童時說的一段話：“蘇童的閱讀經(jīng)歷應該是在幾十年的暴力陰影之中。他從陰影里走來，卻沒有陰影的氣息，如此飽滿，有靜氣，令人驚異?！边€說：“廚師身上總有廚房的味道，蘇童卻像電影里的廚師，沒有廚房的味道?！彼贾偃?，暗忖：阿城所說的靜氣，也許就是手藝人的那種從容吧？
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⑶中央美院的呂勝中教授在他的著作《走著瞧》當中，記錄了這樣一件趣事：“很早以前，我結識大西北的一位叫王蘭畦的巧手老婆婆，她剪花，我在旁邊看。她剪時那種全神貫注的入境令我感到一種被忘卻般清冷，就輕輕問她：‘你心里頭想什么？’她過了好長時間才停住手，緩緩地說：‘什么都沒想，心里頭空空的?！?
⑷去中國美術館觀摩法國印象派畫展時，在二樓的館藏中國民間剪紙展廳里，我一進去就看到了王蘭畦老婆婆端坐著剪紙的照片。我盯著她看了好久，她的代表作《娃戲獅》也讓我看得癡迷。不錯，她的確是“什么都沒想，心里頭空空的?！痹邳S土地的世界里剪著自己的世界。在這個世界里，你會忘記她的手藝，不知不覺地融入她散發(fā)出的靜氣之中。
⑸許多年以前，冬天，一個陰雨的傍晚，我看完大足石刻之后，溜達在縣城的小巷子里。路上少有人，只那隔三岔五的小食鋪里有些零散的猜酒令。我走得漫無目的，但是因為天氣冷，又彌漫著濕氣，所以心緒有些低沉。恰在此時，看見一爿小書鋪，老式的木頭平房，門板也沒全開，心下好奇，便進去了。里頭其實人并不少，只是孤檠昏黃，廁身其間，仿佛是個剪影的世界。我隨意地翻閱，居然看到了陳允吉教授的論文集《唐詩佛音思辨錄》，欣喜之余，頗感驚訝：陳允吉教授乃士林達者，擅長從佛學角度研究唐詩，兼治敦煌學，不出專著，每年只寫一篇論文，卻都贏得學界交口稱贊。我在大學里旁聽過他開的公共課——佛學概論。這本《唐詩佛音思辨錄》，我已經(jīng)尋覓良久，怎么也想不到居然會在這么一座小縣城的這么一爿小書鋪里得到。打開書，第一篇論文寫的就是對王維的名畫《雪中芭蕉》的破題，然后又是對王維偏居秦地時終南別鄴和藍田別鄴的考證。就這樣，我站在書鋪里，心無旁騖地讀完了這本書中的幾篇論文。往回走的時候，我的思緒還始終停留在陳允吉先生筆下的唐詩佛音之中。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓（TEL:181-1815-9898）
⑹我很佩服先生能將學術文章做得這么干凈，這么爽口，在他那里，做學問竟好比做手藝，態(tài)度從容，語言節(jié)約，不獨唐詩，還有敦煌變文，還有佛教石畫像，等等，一篇篇看似不大的文字，不皺一池春水，機智得看不出任何技巧。功夫。
⑺這是靜氣使然。是的，靜氣。
⑻其實，靜氣還有另一層面的講究，那就是_____________________________。
⑼前幾日看了一部以色列的紀錄電影，內(nèi)容是一位曾經(jīng)身陷納粹集中營的猶太老頭對自我經(jīng)歷的口述。該片從頭到尾都是老頭的自述，中間交叉些他老伴準備一日三餐、老頭就餐、老伴洗餐具、老頭外出到街心花園溜達和老兩口休息的日常鏡頭。口述的內(nèi)容自然是吸引人的，但是再吸引人的口述如果篇幅太長，在通常情況下對觀眾來說也是很容易產(chǎn)生視聽疲勞，可是老頭和老伴的日常生活，特別是老伴那看似不帶表情的忙活又引誘了觀眾的心理期待，于是觀眾繼續(xù)著自己對銀幕的注視?？墒抢项^還在說，老伴還在忙活，就這樣，就在你覺得片子也就這樣了，不可能再提供別的什么的時候，也就是觀眾對這樣的表現(xiàn)方式快忍耐不住的時候，戲劇產(chǎn)生了：老伴終于忍耐不住，壓抑許久的情緒瞬間爆發(fā)。
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⑽我很佩服編導的耐心，佩服他對戲劇沖突的預知，更佩服他在客觀記錄的同時對結構張力的控制。編導這么做的時候，最重要的還是保持靜氣。這種對做手藝的過程不動聲色的控制，往往是最難學，甚至也不是能夠學來的，因為它需要手藝人得有很大的力量。我說的力量，不是力氣，而是從圍棋術語里借來的一個詞匯。
⑾圍棋又名手談，顧名思義，就是通過手來交談，在看似平靜實則烽煙四起的棋盤上對弈雙方展開較量。圍棋的每一個子都有其獨特的效率和迫力，因此圍棋每走一步幾乎都有一個名稱。棋力高的，他下的每一粒子都不是可以隨便碰的，否則很容易陷入被動甚至遭到追殺。當棋手下出的每一手棋幾乎都有很高的效率和迫力時，我們就會說這位棋手的力量很大。宇宙流的始作俑者武宮正樹九段之所以敢以“圍棋的宏大構思”來命名他的圍棋著作，原因就在于他具有棋手公認的大力量。
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⑿大家之間的力量一個比一個大，但是放在一起比較，卻能發(fā)現(xiàn)靜氣上存在著高低。
⒀比如，我當時看楊絳先生的小說《洗澡》，感到力量雖然很大，也稱得上是“絢爛之極歸于平淡”了，但是依然覺得沒能超過金克木先生的散文集《天竺憶舊》。理由呢？楊絳先生的文字其實有破綻，你能看出她在用老練的筆控制自己的表達欲望，文字的樸素固然到了境界，但是她敘說的事情卻露了玄機，沒能完全遮蔽她試圖淡化和掩飾的情感。還有，《洗澡》每一章的題目都有典故：“采葑采薇”語出《詩經(jīng)》，同時含有不食周粟的_______和_______的故事；“滄浪之水清兮”則是《楚辭》中的名句；而“如匪浣衣”又是來自《詩經(jīng)》。這些題目都有明確的寓意，也是作者的主題提示。金克木先生則相反，他不去淡化和掩飾自己的情感，也不去用筆控制自己的表達欲望，所有散文的題目都是諸如“兩個小僧侶”之類的，實在得如同寺廟的腳步聲，結果流露在筆端的文字恰恰是最淡最樸素的。如此充滿靜氣的文字，讀了之后一輩子都不可能忘掉的。 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
⒁現(xiàn)在回頭看我的紀錄片處女作《昭陽故事》，仍然被自己的真情所感動，但是同時又很不滿足，甚至時常覺得如坐針氈。為什么？感情太真太深，所以太急于表達，過了，反而看著做作。原鄉(xiāng)情和人文氣被磨成了硯池里的重墨，筆鋒蘸得又滿，以至于寫出來的字濃得快流下來了。
⒂小時候寫鉛筆字，父親總批評說字太軟，于是就每一筆下去都格外使勁，結果字還是那樣軟，紙卻破了。沒有靜氣，力量能大嘛！
8．文章第段橫線上應填入的人名是_________、__________。(2分)
9．作者認為阿城所說的蘇童的靜氣也許就是手藝人的從容，從文章的內(nèi)容分析，“手藝人的從容”表現(xiàn)為_________________________________________________________；“蘇童的靜氣”表現(xiàn)為__________________________________________。(4分)
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10．文中引用呂勝中教授的著作《走著瞧》中的一段文字，其作用是( )(2分)
A．表現(xiàn)王蘭畦老人對剪紙藝術孜孜不倦的追求及其剪紙手藝的爐火純青。
B．突出王蘭畦老人的靜氣來自一個手藝人對手藝全神貫注的投入。
C．證明王蘭畦老人的藝術成就緣自對剪紙手藝的全神貫注的投入。
D．說明要達到“全神貫注的入境”需要有“心里頭空空”的靜氣。
11．文章第⑻段橫線上應填入的句子是_____________________________________。(2分)
12．文章第⒁段劃線句中“硯池里的重墨”在文中的意思是_____________________________________，“筆鋒蘸得又滿，以至于寫出來的字濃得快流下來了”其表達作用是_____________________________________。(4分)
13．對本文的賞析，下列各項中正確的兩項是( )( )(4分)
A．本文從手藝人的從容起筆，引發(fā)對作家創(chuàng)作的思考。文章中舉了作家蘇童和王蘭畦老人的例子，旨在闡明文學創(chuàng)作的根本在于保持“靜氣”。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
B．作者用“不皺一池春水”來形容陳允吉教授的學術文章，意在寫出陳教授治學作文的平和從容，不刻意使用技巧功夫，形象地表現(xiàn)出他做學問時的靜氣。
C．本文寫“靜氣”，從兩個方面進行開掘：先寫“靜氣”的外在形態(tài)——從容，再寫靜氣的內(nèi)在核心——力量，行文思路縝密流暢。
D．作者通過對一部以色列記錄片的剖析，說明拍攝紀錄片的關鍵在于把握觀眾的欣賞心理，要在看似平淡的過程中預設戲劇沖突。
E．作者把楊絳先生的小說《洗澡》和金克木先生的散文集《天竺憶舊》進行比較，從中可以看出作者更偏愛恬淡樸素充滿靜氣的文字。
F．本文在選擇材料上看似隨意，實則精心裁取。無論是寫民間的手藝，還是作家學者的創(chuàng)作研究，都是為了說明“靜氣”是取得成就的基礎和保證。
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14．保有“靜氣”也可以說是一種人生態(tài)度，例如沉靜優(yōu)雅、從容淡定，臨危不亂、舍身取義等等。請從下列人物或文學形象中任選一人，至少舉兩個例子談談其身上的“靜氣”。(100字左右)(5分)
人 物：司馬遷、陶淵明、蘇軾、托爾斯泰、袁隆平、李昌鎬
文學形象：諸葛亮、西德尼·卡爾頓、保爾·柯察金、西門吹雪
8．伯夷 叔齊(2分)
9．專注于自己的手藝，不受外界的影響 從暴力時代的陰影中走來，卻沒有陰影的痕跡(4分)
10．D(2分)
11．對過程不動聲色的控制(2分)
12．過于深重的原鄉(xiāng)情和人文氣 形象地表現(xiàn)出作者在拍攝記錄片的過程中因急于表達情感反而顯得做作的尷尬(4分)
13．B E(4分)
14．略(5分，兩方面理由4分，語言1分 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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