與朱元思書 吳均 閱讀答案
閱讀《與朱元思書》，根據(jù)要求回答問題。（12分，每小題3分）
與朱元思書
吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
19．下列句中加點(diǎn)詞語解釋都正確的一項(xiàng)是（ ）
A．鳶飛戾天者：叫 窺谷忘反：“反”通“返”， 返回 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
B．互相軒邈：比長遠(yuǎn) 任意東西：向東向西
C．負(fù)勢競上：向上 橫柯上蔽：在上面
D．猿則百叫無絕：絕妙 蟬則千轉(zhuǎn)不窮：窮盡
20．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
21．下面對本文分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A．本文是吳均寫給友人的一封信。信中生動(dòng)描繪了秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想情緒。
B．本文用駢文寫成，文字千錘百煉，生動(dòng)曉暢，句式整齊而有變化，讀來很有韻味。
C．本文構(gòu)思精巧，開頭以“奇山異水，天下獨(dú)絕”對富春江風(fēng)光進(jìn)行高度的概括和贊嘆，作為“文眼”統(tǒng)照全篇。
D．“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句話寫的是作者的所見所感，從而烘托了山水景物的魅力。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
22．本文在描繪景色時(shí)，手法多樣。請你任選一種手法，結(jié)合選文具體內(nèi)容作簡要分析。
19．(3分)C
20．(3分)湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。(抓住“湍”“甚”“奔”等關(guān)鍵詞語，翻譯準(zhǔn)確即可。)
21．(3分)D
22．(3分)答案示例：(1)用原文。如“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)照的寫法，既寫出了江水的靜態(tài)美，也寫出了江水的動(dòng)態(tài)美，動(dòng)靜形成鮮明的對照，展示了江水的千姿百態(tài)；寫山，作者從視覺上寫出了山的形貌，從聽覺上寫出了群峰中的各種聲響，突出了山的生命活力；作者采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，不僅寫了眼前所見之景，還觸景生情，寫了作者的感慨細(xì)石，直視無礙?！辈捎昧苏婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了水清的特點(diǎn)；“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點(diǎn)等。
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（2）用自己的話概括。如 ：寫水，采用動(dòng)靜結(jié)合和對慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會(huì)的喧鬧繁雜作對比，表達(dá)了作者厭棄塵俗、熱愛自然的思想情感等。
（從上述任一方面作答即可，其他合理的說法也可。有具體內(nèi)容給1分，針對內(nèi)容簡析給2分。只有內(nèi)容或簡析以及內(nèi)容、簡析不對應(yīng)不給分；簡析不簡潔、不明確給1分。） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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