一曲新詞就一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小圓香徑獨(dú)徘徊。
——《浣溪沙》
時(shí)間悄無(wú)聲息的從指尖滑過(guò)。當(dāng)鐘面上那細(xì)長(zhǎng)而急促的秒鐘每跳過(guò)一格，就意味著我的生命將減少一秒！我恐懼時(shí)間滴答聲，我害怕青春離我而去，所以我不愛(ài)帶手表。我將往昔的一點(diǎn)一點(diǎn)深藏心底。與其參與時(shí)間的葬禮，倒不如珍惜思昔……
回憶是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的小曲，總會(huì)蕩起我心中的波瀾。
還記得那炎炎夏日入林捕蟬，下河摸蝦的少年。縱使太陽(yáng)如此毒辣，但仍舊赤膊上陣。最后皮膚被太陽(yáng)曬的紅里透黑，帶著一股刺鼻的汗臭味，滿載一天的戰(zhàn)利品回家。不料遭到母親的一陣嘮叨，那調(diào)皮的臉上露出狡猾的微笑，讓一向嚴(yán)肅的母親也不得不為年輕所折服。那是多么美妙的一段時(shí)光；那是放蕩的年代；那是無(wú)忌的童年。
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隨著時(shí)光的流逝，歲月已在我心中烙下了不可磨滅的印記。不僅是身高，體重的變化，心理也日趨成熟了許多。再也找不回那種輕松愉快，因?yàn)樯畹膲毫?。每日的時(shí)間都安排的如此完美，找不出一點(diǎn)空隙！回憶一詞已變得生疏，唯有在夢(mèng)中，往事才變的貼切。
坐在教室中，面對(duì)四周各樣的立志謹(jǐn)言，特別是后墻上“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的六個(gè)大字赫然醒目，常常會(huì)使我窒息。“現(xiàn)實(shí)就像一把枷鎖，把我困住，無(wú)法掙脫?！苯K于，昔日的陽(yáng)光、激情在未來(lái)的高壓下消失了。我學(xué)會(huì)了冷靜，不再與現(xiàn)實(shí)抗衡。與日爭(zhēng)輝，惟有人憔悴應(yīng)該就是這個(gè)道理吧！我懂得了安靜的思考，我明白了往事如夢(mèng)。
今天，我倚在窗邊，靜心的聆聽(tīng)時(shí)間流逝的聲音，時(shí)間不曾慢下，生命的步伐不曾停止。我側(cè)過(guò)頭，看著窗外的白玉蘭花開(kāi)得異常潔白。那可愛(ài)的白玉蘭，你凋謝的壯烈，你開(kāi)放的高潔！你對(duì)我說(shuō)，凋謝并不可怕，你記得的只是昔日的美麗。所以你在時(shí)間的長(zhǎng)河你不斷的周而復(fù)始，每一次循環(huán)帶給你的是新的自我！ 蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課（Tel:181-1815-9898）
的確，往昔不可失！即便是時(shí)間馬車(chē)急促的追趕，回首眺望已走過(guò)的路，那也是一種對(duì)生命的享受。抓緊剩余的時(shí)間回憶往昔的美好，然后在未來(lái)中尋找新的自我！一起珍惜思昔吧……
作文點(diǎn)評(píng)：珍視今昔，才能把握將來(lái)。作者圍繞話題，大膽想象，行文中并不純粹寫(xiě)景，而注意了情、景、理的結(jié)合，并從不同的角度來(lái)證明中心，散文化的語(yǔ)言，精美的敘述語(yǔ)言，緊扣主題。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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