讀《朝花夕拾》時，最讓我喜歡的是《從百草園到三味書屋》，魯迅先生筆下的百草園像一個童話世界：有碧綠的菜畦、紫紅的桑椹，還有會彈琴的蟋蟀，這讓我想起老家的后院，那里也有一片小菜地，我小時候總在里面捉蝴蝶、挖蚯蚓。 蘇州吳中區(qū)小學生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀
讀到魯迅先生在百草園里聽美女蛇的故事時，我想起奶奶也給我講過類似的故事，每次聽完我都不敢獨自去后院，卻又忍不住想再聽一遍。還有他在三味書屋里偷偷畫畫的情節(jié)，我也有過 —— 上課的時候，我會在課本上畫小動物，被老師發(fā)現(xiàn)后，還會不好意思地低下頭，現(xiàn)在想起來，覺得又好笑又懷念。 蘇州小學語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
媽媽看到我讀《朝花夕拾》，跟我分享她的童年：“我們小時候沒有手機，放學就去田埂上玩，跳皮筋、丟沙包，比現(xiàn)在的孩子熱鬧多了。” 我忽然懂了，不管是魯迅先生的童年，還是媽媽的童年，都有一樣的快樂 —— 那種簡單、純粹的快樂。現(xiàn)在我們有了很多玩具，卻少了那份在大自然里奔跑的自由。
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后來我在班里的讀書分享會上，講了《朝花夕拾》里的故事，還有我自己的童年回憶，同學們都聽得很認真，還分享了他們的故事。原來一本好書能讓我們找到共鳴，也能讓我們更珍惜現(xiàn)在的時光?，F(xiàn)在每當我覺得學習累的時候，就會翻開《朝花夕拾》，好像又回到了那個無憂無慮的童年，心里就會輕松很多。
(易優(yōu)作文點評：標題《〈朝花夕拾〉里的童年》緊扣讀書主題，情感共鳴強。開頭結(jié)合書中情節(jié)與自身回憶，心理（懷念、共鳴）刻畫真實，與媽媽的互動自然，“像一個童話世界” 的比喻貼切。結(jié)尾以讀書分享收尾，傳遞閱讀價值。缺點是書中其他篇目描寫稍簡，改進建議：可增加 “讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》時，我也想起奶奶給我買我喜歡的書的樣子，心里暖暖的”，讓閱讀體驗更豐富。)
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