秋天的黃昏,一片落葉,便掀起人們的心情,攪動樹下的一家四口。
女兒說:“情感是生活中至善至美的東西?!?
兒子說:“情感中帶有理智,才能使生活至善至美。”他們姐弟倆一個深沉地注視著飄落在地上的落葉,一個把頭高高地仰起,好奇地看著樹梢上零星的幾片黃葉。
媽媽說:“情感常能創(chuàng)造奇跡!”
爸爸不贊同的眼神分明是說:“理智比情感更重要!”
接著他們都陷入了沉思。
只有秋風(fēng),輕輕地在他們頭上徘徊,不知是要落注情感,還是支持理智。
爸爸說:“自古以來,就有‘不獨親其親,不獨子其子’的訓(xùn)言,親情縱然可貴,也不能以此判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)?!?
女兒有點不滿:“‘世間情為何物,直叫人生死相許’。如果說情感不分輕重,不分深淺,為什么它總讓人欲舍不能?”
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這個季節(jié),是一個令人迷惑不已的季節(jié)。我欣賞“爸爸”的“不獨親其親,不獨子其子”,同時也默許“女兒”的“問世間情為何物”。
想想遠(yuǎn)在北方的朋友的一封來信,他說他就站在大樹下,秋天,也是秋天,他感覺一瞬間的功夫,秋天仿佛已從他指間繞過——他說,秋天是如此短暫!
而我,也站在大樹下,同樣是秋天,秋天的氣息,飄灑在每個角落,糾結(jié)在每個人的心中——秋天好漫長,我說。
后來,我終于知道,他是北國的“郁達(dá)夫”,他眼中的秋天,是“北國的秋天”。而我在南方,在他而言是在享受一個漫長可愛的秋季,終究是距離,讓感情生疏,讓同一個秋天的天空下,一顆樹走向兩種不同的命運(yùn)。
滿分理由\\發(fā)展等級:文章所寫,與其說是一家四口的對話,莫如說是畫的一幅別致的“速寫”。“一葉落而知天下秋”,一片秋葉為一家四口、南北友人的情感“調(diào)溫”;不同的情感為相同的秋葉“調(diào)色”。秋葉如此,天下萬物難道又不是這樣?“郁達(dá)夫”的出現(xiàn),他已不是“人”的姿態(tài),而是一種約定俗成的形象——讀過《故都的秋》的人應(yīng)有同感,顧城的詩煞尾,則有點睛之效。全文既明朗又含蓄,充滿了詩情畫意。
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考生個性特點:多情善感,文筆清新秀美。
文化背景分析:課內(nèi)外兼顧。
建議:對話場景的設(shè)置,是可借鑒的最直接的“亮點”。當(dāng)然,從根本上說,還是積累——不管是閱讀還是寫作。
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