考點(diǎn)7：時(shí)評類材料仼務(wù)驅(qū)動(dòng)作文 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
【解題技巧】 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
一、時(shí)評類作文仼務(wù)驅(qū)動(dòng)作文
蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
什么是時(shí)評？“ 時(shí)評”是“時(shí)事評論”與“時(shí)政評論”的略稱，本質(zhì)上屬于材料性議論文，是對新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的議論性文章。它是針對現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的文章樣式，即對“時(shí)事、時(shí)勢、時(shí)世、時(shí)政、時(shí)局、時(shí)弊”評論的文章。時(shí)評類作文的特點(diǎn)：觀點(diǎn)鮮明,說服力強(qiáng)。就事論事，就事選例，就事說理。語言充滿激情，又要富于理性,脈絡(luò)清晰。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
二、時(shí)評類作文怎么寫 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
1.關(guān)注時(shí)事。時(shí)事是源，作文是水。缺少對時(shí)事的充分了解，作文就成了無源之水，要么無從下手，要么隔靴搔癢。 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
2.就事論事。重點(diǎn)剖析，事件本身。素材的使用不要一味追求古今中外，旁征博引，舉例子必須要和事件本身密切相關(guān)。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
3.旗幟鮮明。是非對錯(cuò)，立場堅(jiān)定。不要含糊其辭，搖擺不定；也不要只有別人，沒有自己。
易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
4.深入分析。發(fā)生原因，產(chǎn)生影響。不要蜻蜓點(diǎn)水，語焉不詳。
三、時(shí)評類作文常用結(jié)構(gòu)模式
1.引：簡潔（簡引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明）。引用材料,亮觀點(diǎn)。從現(xiàn)象中提取論述的觀點(diǎn)。 有針對性地概述新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象 （1～2 自然段，150 字）
2.議：充分（正反對比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)、明析原因、直指危害、闡明意義）分析材料現(xiàn)象,分析作用。針對新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象加以多角度、多層次評析，可以是分析造成某一現(xiàn)象的原因，揭示現(xiàn)象背后所隱藏的實(shí)質(zhì)、影響、危害。（一事一議，就事論事，就事說理，是全文的重點(diǎn)）（2 ～ 3自然段，400 ～ 500 字）
3.聯(lián)：聯(lián)系實(shí)際論證觀點(diǎn)，或解決問題（即揭示出造成某一社會(huì)現(xiàn)象的原因后，探求一定的解決問題的手段）（200字）
4.結(jié)：點(diǎn)題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）作結(jié)論（作呼告），結(jié)論。（針對新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象，在評析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)或者提出建設(shè)性的意見。100 字）
四、寫作基本思路
1.概括出現(xiàn)象（是什么？）
2.分析現(xiàn)象（為什么？）反映了什么？ （觀果思因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)）
3.如何解決？（怎么辦？）
4.小角度切入立意：切入點(diǎn)要小，選擇自己熟悉的或感觸較深的，有素材積累的。
【寫作借鑒】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。
前幾年隨著電視劇《瑯琊榜》的熱播，劇中出現(xiàn)的“瑯琊山”、“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。近日，安徽滁州瑯琊山風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)的“會(huì)峰閣”改名為“瑯琊閣”引發(fā)網(wǎng)友熱議；
此外，各地躍躍欲試地想和“瑯琊”攀親戚，為爭“瑯琊”地名而費(fèi)盡心機(jī)：安徽拿出了歐陽修的詩句；山東人拿出了《水經(jīng)注》中的記載；而《瑯琊榜》的大梁國都就在金陵，江蘇也可能要過來爭一爭……
對于以上事情你怎么看？請綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于 800 字的文章。
【范文】
有一種改名叫買櫝還珠
虛擬世界里《瑯琊榜》英雄的排行，讓這些英雄走進(jìn)觀眾生活；現(xiàn)實(shí)生活中各地為爭“瑯琊”之名而費(fèi)盡心機(jī)，本質(zhì)上是追名逐利；追名逐利本無可厚非，但若因短視而導(dǎo)致“名”微“利”寡，何異于買櫝還珠？
誠然，那些執(zhí)政者是想“為官一任，造福一方”；為當(dāng)?shù)芈糜问聵I(yè)的發(fā)展添磚加瓦。然而，這種不在自身軟硬實(shí)力上下功夫而在所謂的潮流上做文章的做法不可能讓消費(fèi)者埋單。也毫不否認(rèn)，改名或爭名的初衷是為了吸引游客的關(guān)注，然而，這樣的做法即使可以獲得暫時(shí)性的關(guān)注，但真的就可以引發(fā)游客欣然前往嗎？退一萬步來講，就算是當(dāng)下取得了所謂的眼球經(jīng)濟(jì)，當(dāng)大眾對《瑯琊榜》關(guān)注的熱情逐步消減時(shí)，那“瑯琊”之名是不是也就時(shí)過境遷呢？倘若不久后又有一部電視劇像《瑯琊榜》一樣的熱播，那是不是又要追風(fēng)而改名呢？
一個(gè)城市沒有像樣的古跡不丟人，丟人的是不去提升自身的軟實(shí)力而盲目去追逐的潮流；一個(gè)風(fēng)景區(qū)沒有電視里的名字不丟人，丟人的是降低自身身價(jià)去俯就所謂的眼球；深圳是一個(gè)沒有大山的新興都市，但這并不妨礙深圳市成為全國登山運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)跑城市，深圳在把弱項(xiàng)變成了強(qiáng)項(xiàng)的同時(shí)，把身外文化變成了人格文化，并使之成為深圳的軟實(shí)力；法國地中海沿岸從來都是世界最火爆的旅游景點(diǎn)，但它從來沒有追逐所謂的潮流去改名，甚至有意無意地忽略文化古跡，這一方面是其硬實(shí)力使然，另一方面則是為了讓不同文化種族的人可以盡情享受海帆、碧波、白帆、美食；正是這種為旅客著想的溫馨使世界各地的旅客慕名而至。
可見，能吸引游客的是景點(diǎn)自身有無相應(yīng)的軟硬實(shí)力，而不是所謂的改名或換名；安徽滁州瑯琊山風(fēng)景名勝區(qū)“會(huì)峰閣”改名為“瑯琊閣”的事件，說白了就是當(dāng)?shù)毓芾聿块T尸位素餐；風(fēng)景區(qū)管理部門要做的是如何在軟硬兩個(gè)方面下功夫；而不是追“風(fēng)”逐“潮”；在“軟”的方面，挖掘自身豐富的文化底蘊(yùn)，讓游客在游歷美景的同時(shí)接受精神的洗禮；在硬的方面，與景點(diǎn)相關(guān)配套的設(shè)施要跟上，讓旅客感受到身心的愉悅，進(jìn)而讓游客戀戀不忘；在樹立了良好口碑的同時(shí)會(huì)讓游客蜂擁而至。
一個(gè)地方應(yīng)該有一個(gè)地方的景致，這些景致本身蘊(yùn)含豐富的文化；當(dāng)“會(huì)峰閣”這個(gè)有著深厚文化底蘊(yùn)的名勝改名為“瑯琊閣”時(shí)，庸俗的潮流淹沒的可不僅僅是會(huì)峰閣！如果我們對這類現(xiàn)象視而不見，那傷害的不僅是景區(qū)與游客，更是傷害到中華民族文化的“根”。
期待，“會(huì)峰閣”改名為“瑯琊閣”這類事不再出現(xiàn)在中華大地！
【典例引路】
1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在廣州市佛山中學(xué)，有一所自助式圖書館。這里無門、無管理員，借書、還書，借多久、什么時(shí)候還，都靠師生自律。年終盤點(diǎn)，原來十萬冊圖書變成了十萬六千多冊，當(dāng)然，雖然增加了六千多冊，但原有圖書仍有丟失。此事由微博傳出后，“廣佛文明網(wǎng)”記者進(jìn)行了實(shí)地采訪，以“‘無門圖書館’的誠信之門”為題進(jìn)行了報(bào)道，一時(shí)間引發(fā)熱議。
對于以上事件，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于 800 字。
【考查目標(biāo)】這道作文題，不局限于材料所涉及的誠信這一話題?？疾閷W(xué)生對現(xiàn)實(shí)觀察的細(xì)致和思考的深刻。
【審題】
（1）理解材料含意，抓住核心語句
這是一則由自助式圖書館引發(fā)的討論，材料中的“‘無門圖書館’的誠信之門”即是核心語句，它將自助式圖書館與人的誠信掛鉤。材料中“原來十萬冊圖書變成了十萬六千多冊，當(dāng)然，雖然增加了六千多冊，但原有圖書仍有丟失”這句話不可忽視，它反映出自助式圖書館亟待解決的問題。
（2）以材料反映的現(xiàn)象為延伸點(diǎn)，進(jìn)行深層次剖析
考生圍繞“誠信”與自助式圖書館的關(guān)系進(jìn)行立意才符合材料含意。但在具體寫作時(shí)，考生不能將論述的觀點(diǎn)停留在對現(xiàn)象的描述或?qū)ψ灾綀D書館的一味褒揚(yáng)上，還應(yīng)對自助式圖書館發(fā)生的現(xiàn)象進(jìn)行剖析，闡述“誠信”之于借閱者的重要性。比如，自助式圖書館對學(xué)生誠信的建設(shè)，誠信之于學(xué)生人格形成具有怎樣的影響等等。
（3）有理有據(jù)，彰顯思考
考生在發(fā)表自己的看法時(shí)，不僅要對材料中的現(xiàn)象進(jìn)行分析，體現(xiàn)出自己的思考，還要對立意的著力點(diǎn)“誠信”進(jìn)行闡述?？忌€可將廣州市佛山中學(xué)自助式圖書館的現(xiàn)象，與社會(huì)中很多城市建立的自助式圖書館的情況進(jìn)行對比，以凸顯自己的觀點(diǎn)。
【立意】
自助圖書館是一場誠信教育，其間的路還很長。
【例文】
別出心裁的誠信教育
廣州佛山中學(xué)的自助式圖書館成功地在微博上“刷屏”。這所自助式圖書館佇立于中學(xué)校園里，它無門、無管理員，還書、借書皆憑師生自律。其雖無門，實(shí)有誠信之門死守。在我看來，這是一場獨(dú)特的誠信教育，也是對多年來學(xué)生所接受的誠信教育的一種檢驗(yàn)。
將信任還給大家，成就自律好品性，開創(chuàng)誠信新紀(jì)元。有別于傳統(tǒng)的誠信教育中所采用的理念灌輸、嚴(yán)規(guī)把守、監(jiān)視防范等老套路，該校開創(chuàng)了一種新型的誠信教育方式——自己約束自己，當(dāng)自己行為的審判人，做自己靈魂的修理師。這看似完全自由、開放的圖書館，實(shí)則被每個(gè)人心中的道德底線和誠信之門嚴(yán)把關(guān)卡。這基于學(xué)校對每一位同學(xué)自律性與誠實(shí)性的充分信任，我認(rèn)為這已經(jīng)是教育發(fā)展的至高境界，學(xué)生能夠自己教育自己，而學(xué)校僅起一個(gè)創(chuàng)造誠信氛圍、引領(lǐng)誠信作風(fēng)的作用。
這種方法的巧妙之處就在于，當(dāng)學(xué)生被強(qiáng)行賦予了信任與自由，出于人人皆有的自恥心和上進(jìn)心，學(xué)生便會(huì)自覺約束自己的行為。這相當(dāng)于對他們誠信的一大鼓舞，這種鼓舞自然能大大激發(fā)人們在具體行動(dòng)中誠實(shí)守信。
事實(shí)上，與自助式圖書館有異曲同工之妙的是英國自助式地鐵站。所謂自助式地鐵站，即買不買票全憑民眾的自覺，地鐵入站口不設(shè)任何檢票關(guān)卡，且也不設(shè)檢票員，買票與不買票的人皆能自由出入地鐵站。最初試運(yùn)的自助式地鐵站不僅沒有任何虧損，反而因?yàn)檫@種充分的信任而吸引了大量乘客，所以英國政府決定將全部地鐵站設(shè)為自助式地鐵站，這自然為政府節(jié)省了一大筆開支。
可見，當(dāng)民眾素質(zhì)已經(jīng)發(fā)展到了一定的高度，這種全開放式的制度著實(shí)為一計(jì)良策。
反觀中國近年不少令人失望的道德新聞，在社會(huì)上大規(guī)模推行自助式圖書館恐怕 仍不合時(shí)宜。但在小范圍內(nèi)，作為與傳統(tǒng)的誠信教育方式相輔相成、互補(bǔ)互助的方式，倒很可能起到更好的效果。廣州佛山中學(xué)校園中的自助式圖書館就能起到檢驗(yàn)傳統(tǒng)教育的效果。雖然原有的圖書仍有丟失，但我認(rèn)為這是正常的過程，只要沒有丟失的圖書多于增加的圖書，就能證明該校師生的誠信已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)不錯(cuò)的水平。只要堅(jiān)持自助式圖書館的方式，輔以傳統(tǒng)誠信教育的熏陶， 將自助式圖書館作為檢驗(yàn)與提升的工具，日積月累，必能感化那些尚未入誠信之門的學(xué)子，最終從整體上提高學(xué)校的道德風(fēng)貌。
我認(rèn)為在數(shù)個(gè)小范圍內(nèi)推行這種自助式公共設(shè)施，并在社會(huì)上進(jìn)行誠信教育的宣傳，則中國整體國民素質(zhì)的提升指日可待，中國也有肥沃的道德土壤去滋養(yǎng)大規(guī)模自助式設(shè)施的運(yùn)行！
2.【2023年北京卷真題】從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于800字。
（1）“續(xù)航”一詞，原指連續(xù)航行，今天在使用中被賦予了新的含義，如為青春續(xù)航、科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航等。
請以“續(xù)航”為題目，寫一篇議論文。
要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
（2）舞臺上，戲曲演員有登場亮相的瞬間。生活中也有許多亮相時(shí)刻：國旗下的講話，研學(xué)成果的匯報(bào)，新產(chǎn)品的發(fā)布……每一次亮相，都受到眾人關(guān)注；每一次亮相，也會(huì)有一段故事。
請以“亮相”為題目，寫一篇記敘文。
要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。
【審題】
這是一道全命題作文題。審讀此題目，我們應(yīng)深入把握“續(xù)航”這一概念的內(nèi)涵和外延。續(xù)航的內(nèi)涵是連續(xù)、不停止或不中斷地航行。它可以指飛機(jī)、船舶、汽車等連續(xù)、不中斷地行駛的里程數(shù)，也可指數(shù)碼設(shè)備能持續(xù)工作的時(shí)間。某一事物的續(xù)航能力的強(qiáng)弱，能說明此一事物整體性能的優(yōu)劣，能說明它能否工作得更持久。要提高這些事物的續(xù)航能力，是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程，需要為其提供充沛、高效的能源供應(yīng)，需要改進(jìn)其運(yùn)行設(shè)備和優(yōu)化其運(yùn)行機(jī)制。
所供材料中，提醒考生“今天在使用中被賦予了新的含義”，并提到了“為青春續(xù)航”“科技為經(jīng)濟(jì)續(xù)航”等說法。這就對“續(xù)航”的含義進(jìn)行了進(jìn)一步引申。在這里，實(shí)際上是引導(dǎo)考生打開思路，去聯(lián)想“續(xù)航”的各種比喻義：通過提供源源不斷的精神動(dòng)力、源頭活水般的智慧支持和追求極致的機(jī)制優(yōu)化，讓人更迅速地成長、更持久地進(jìn)步，讓事業(yè)更長足地發(fā)展、不間斷地繁榮興盛。寫作時(shí)，可以選擇一個(gè)小切口，確定自己所寫的“續(xù)航”的外延是什么?？梢灾苯訉懖牧纤峁┑摹盀榍啻豪m(xù)航”“科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航”，也可以另起爐灶，寫其他的“續(xù)航”，比如：“生命至上”的精神為人民健康續(xù)航，通過堅(jiān)持“以民為本”的信念來為社會(huì)主義事業(yè)續(xù)航，等等。
一旦確定自己所寫的“續(xù)航”的外延，就可以重點(diǎn)從“為什么”“怎么做”的角度展開論述，比如，如果確定中心為“科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航”，我們可以先結(jié)合三次工業(yè)革命的例子來論證科技是第一生產(chǎn)力，只有在科技上實(shí)現(xiàn)大突破，經(jīng)濟(jì)才能實(shí)現(xiàn)大發(fā)展；然后，從怎么做的角度來分析論證：要重視科學(xué)精神的弘揚(yáng)，要重視科技人才的培養(yǎng)，要重視核心科技的重點(diǎn)攻關(guān)，要重視科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的轉(zhuǎn)化運(yùn)用。
【參考立意】
1.用青春力量為中國夢偉大征程續(xù)航
2.用科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航
3.用創(chuàng)新為文化發(fā)展續(xù)航
4.用夢想、奮斗、毅力為青春成長續(xù)航
【例文】
續(xù)?航
如果將人的一生比喻作一場曠日持久的偉大遠(yuǎn)航，風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期便是啟航一刻。而我等青年，方值青春，正是人生航程劈波斬浪的奔騰時(shí)刻！新入航線，天高風(fēng)順，豈不美哉？不過，所謂“靡不有初，鮮克有終”，在我看來，在長遠(yuǎn)的航線之中，只有能為青春續(xù)航，才能真正行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
之所以要為“青春續(xù)航”，首要便是了解“青春”一詞。筆者所謂“青春”，并非簡單的年少，畢竟人人都不能避免年齡身體上的衰老，討論這一點(diǎn)全無意義。真正的“青春”是人的一種生活狀態(tài)：英氣蓬勃，純真之心，充滿希望，妙趣充盈。只要能保有這樣的內(nèi)心，我都愿意稱之為“青春”，故而有人年少已青春喪盡，有人耄耋而依舊青春。如此，“青春”的確有“續(xù)航”之可能，有“續(xù)航”之必要。為青春“續(xù)航”者，便是以各種方式，力圖保有以上青春的內(nèi)心狀態(tài)，即便容顏老去，依舊讓青春常駐。
因?yàn)?，即便是?nèi)心的“青春”，也有喪失消亡的可能。青春的航程，在風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順的開始階段總是讓人心醉的。然而，深入社會(huì)的遠(yuǎn)洋，我們不可避免地會(huì)遇到挫折的風(fēng)浪，世故的偏航，衰颯的漩渦，油膩的礁石。一個(gè)青春四溢的年輕人，可能會(huì)在所謂社會(huì)的打磨之下，變得無比現(xiàn)實(shí)，狡猾老道，城府深深，油滑猥瑣。這艘原本駛向光芒萬丈未來的航船，就這樣擱淺，就這樣廢棄。每每看眉目青春之人，卻為衰颯暮氣之狀，豈不痛哉？
因此，我們每個(gè)人都需要為青春“續(xù)航”！新時(shí)代青年者，需有好奇之心作燃料，需有宏大志向作羅盤，需有勇猛膽識作船舵，需有社會(huì)爽朗風(fēng)氣作風(fēng)帆，在沉沉郁郁之時(shí)，再行加力，續(xù)航遠(yuǎn)行。錢三強(qiáng)二戰(zhàn)滯留歐洲，舉目無親，生活無著，而能堅(jiān)持從事核物理學(xué)，續(xù)其科學(xué)研究之青春航程，在乎其好奇之心；鄧稼先留學(xué)美國而不為富足生活所吸引，1948年毅然歸國，續(xù)其偉大青春航程，在乎為國為民族之偉大志向；毛澤東年過而立，在受通緝之時(shí)，依然能登臨橘子洲頭，高歌傲氣，續(xù)寫青春傳奇航程，在乎其勇猛膽識！中華青年英杰，能續(xù)寫青春航程者，又都有賴于時(shí)代中那種潛藏的昂揚(yáng)風(fēng)貌。
因此，續(xù)航何為？惟保有那顆熾熱的青春之心，這才是人生巨艦的核動(dòng)力！
【審題】
這是一道命題+任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。本文以“亮相”為題目，同時(shí)又有文體要求，寫一篇“記敘文”。材料第一句，引入了“亮相”的概念，然后將其從戲曲舞臺聯(lián)系到了生活中，如“國旗下的講話，研學(xué)成果的匯報(bào)，新產(chǎn)品的發(fā)布”，隨后說明，亮相會(huì)受人關(guān)注，亮相背后又有一段故事。既要寫出亮相時(shí)刻，又需寫明背后的故事。“亮相”是一種戲曲上的表演動(dòng)作。主要角色上場時(shí)、下場前，一段舞蹈動(dòng)作完畢后或?qū)Υ蛲戤吅蟮囊粋€(gè)短促停頓。集中而突出地顯示出人物的精神狀態(tài)，采用一種雕塑的姿勢，這就稱其為“亮相”。而推廣到生活中，“亮相”是指每一個(gè)重要的公開展示。展示的是，已經(jīng)完成的成果，當(dāng)場的精神面貌，以及藏在展示背后的故事?？忌柽x擇一個(gè)亮相的場景，將人物置于其中。由淺入深完成“亮相”，亮相的表現(xiàn)，亮相背后的故事，故事蘊(yùn)含的道理。同時(shí)還需要寫出對于人物的亮相，觀眾的反應(yīng)，注意細(xì)節(jié)的描述。根據(jù)以上分析，考生在行文時(shí)，可先交代故事的背景、時(shí)間、地點(diǎn)等要素。然后，對亮相背后的故事進(jìn)行展開。隨后，深入挖掘故事的內(nèi)在含義。接著，寫亮相的精彩時(shí)刻。最后，點(diǎn)明故事主題“亮相”的意義。
【立意】
1.記錄自己的一次或兩次亮相經(jīng)歷，書寫成長的印記
2.記錄他人的閃光亮相時(shí)刻，為他們送上最熱烈的掌聲
3.記錄最后一次集體亮相的場景，用完美的表演訴說對青春和高中校園的不舍
【例文】
亮?相
那是我初中時(shí)的國旗講話。我站在講臺前，聽著校長的講話，心中不禁緊張起來。我知道，接下來輪到我的發(fā)言了。
當(dāng)校長宣布我的名字時(shí)，我猶豫了一下，然后緩緩走上講臺。我感覺到自己的手在顫抖，喉嚨里像是有什么東西卡住，我只好深呼吸幾口，然后抬起頭，看向臺下的師生。他們的目光讓我感到一種壓力，但同時(shí)也讓我更加自信。我開始講了起來，雖然有些緊張，但我盡量讓自己的聲音聽起來自然而有力。我向他們匯報(bào)了我的研究成果，講述了我的感悟和體會(huì)。我看到臺下的同學(xué)們認(rèn)真地聽著，他們的眼神讓我感到一種責(zé)任感。
講話的最后，我感覺到自己的心情已經(jīng)平靜了下來，我用盡全力發(fā)揮了自己的能力。雖然講話只有短短幾分鐘，但我知道這次亮相對我而言意義重大。我感謝自己的勇氣和毅力，也感謝那些給予我支持和鼓勵(lì)的人們。
另一個(gè)亮相時(shí)刻是我大學(xué)時(shí)期的新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)。作為一家新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)始人，我知道這次的發(fā)布會(huì)對我而言意義重大。我準(zhǔn)備了很久，對每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)推敲，直到完美無瑕。
當(dāng)發(fā)布會(huì)正式開始的時(shí)候，我感覺到自己的心情既緊張又興奮。我走上了舞臺，向大家介紹了我們的新產(chǎn)品。我清晰地記得當(dāng)時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)：我的語氣堅(jiān)定，語言流暢，甚至在面對突發(fā)問題時(shí)也能冷靜應(yīng)對。當(dāng)我在臺上展示我們的產(chǎn)品時(shí)，我感到自己已經(jīng)超越了自己，我感到自己變得更加成熟和自信。
每一次的亮相時(shí)刻，都是我們成長路上的一次歷練。在這些時(shí)刻中，我們學(xué)會(huì)了面對挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了自信地展示自已，也學(xué)會(huì)了如何承擔(dān)責(zé)任。這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟和自信，讓我們在未來的道路上更加堅(jiān)定地前行。
無論是舞臺上的亮相，還是生活中的亮相，都讓我們感受到了人生的多姿多彩。每一次的亮相，都是我們向外界展示自己的機(jī)會(huì)，也是我們向內(nèi)部展示自己的機(jī)會(huì)。在這些時(shí)刻中，我們能夠感受到自己內(nèi)心的力量和勇氣，同時(shí)也能夠感受到外界的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
因此，我們應(yīng)該珍惜每一次的亮相機(jī)會(huì)，不斷地錘煉自己，讓自己變得更加成熟和自信。只有這樣，我們才能夠在未來的競爭中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
【趁熱打鐵】
1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有人說現(xiàn)在是知道“周迅”的人越來越多了，知道“魯迅”的越來越少了；知道“比爾”的越來越多了，知道“保爾”的越來越少了；知道“景崗山”的越來越多了，知道“井岡山”的越來越少了；知道“愛情”的越來越多了，知道“艾青”的越來越少了；知道“就要發(fā)”的越來越多了，知道“九一八”的越來少了。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【審題】
1、材料主要展示了當(dāng)前的一種普遍的文化現(xiàn)象：重娛樂，輕內(nèi)涵；重物質(zhì)，輕精神。
2、對以上材料你有何感想？表明落腳點(diǎn)應(yīng)該是反思當(dāng)前的文化，也可以在此基礎(chǔ)上說開去。
【立意】
（1）否定當(dāng)前文化，力主重建。
（2）贊成當(dāng)前文化，與時(shí)俱進(jìn)。
（3）辯證看待當(dāng)前文化，既要追求時(shí)尚，又要優(yōu)良文化傳統(tǒng)。
【例文】
少一點(diǎn)泡沫，多一點(diǎn)清香
茶，有著質(zhì)樸恬淡的外表，卻可以給你舒適深刻而以靜制動(dòng)的澎湃感發(fā)；紅酒，有著雍華神秘的美貌，卻可以給你熱烈幽遠(yuǎn)而不失儀態(tài)的心靈吶喊。一個(gè)是東方的綠油之葉，一個(gè)是西方紅果之實(shí)，它們飽含著人類文明經(jīng)典流長的魅力……
然而隨著科技日新月異，電視、電腦、隨身聽、股票、名車的頻頻亮相，人們逐漸放棄需要靜下心來品味的茶與紅酒，選擇了直接刺激大腦神經(jīng)，快感涌現(xiàn)的可樂、啤酒。而可樂啤酒的出現(xiàn)，也標(biāo)志著實(shí)用主義、流行文化強(qiáng)占?xì)v史、文學(xué)等正統(tǒng)文化的地位的攻勢正式開始了……
正如老一輩的人們所感嘆：“周杰倫”“比爾”“愛情”的聲音越來越喧鬧，人們品味高尚寧靜的精神遺產(chǎn)的空間小了，拜金、實(shí)用主義的地盤大肆擴(kuò)大了。本來體現(xiàn)真摯、善美、雄厚的歷史文學(xué)和刻苦精神應(yīng)該占主體地位，而那些“周杰倫”“股票”“比爾”充其量也只是調(diào)劑品，為什么現(xiàn)今竟本末倒置，使根本的屈居第二呢？
因?yàn)樵S多聰明的中青年人沒有耐性去逐步探索、領(lǐng)略，他們喜歡直接到達(dá)成功，喜歡稍縱即逝的刺激，喜歡甩頭晃腦的激烈和快意。這種看似精彩卻極少內(nèi)涵的流行文化讓他們?nèi)绱税V迷，是因?yàn)榭?；是因?yàn)槿找媾蛎浀南順罚皇且驗(yàn)楦偁帀毫Φ拇蠖率顾麄儾坏貌患泳o腳步接受泡沫四濺的可樂與啤酒；是出生至今的安逸使他們拋棄艱苦耐勞，放棄用心認(rèn)真的態(tài)度，砸碎茶與紅酒的杯子！
我們要把這個(gè)怪現(xiàn)象扭轉(zhuǎn)消除，首先必須端正自己的心態(tài)?？蓸菲【萍词乖贊饬掖碳?，但常常讓大腦、腸胃浸泡在其中就會(huì)使人的身體癱瘓；紅酒、茶雖然平靜緩慢，卻能讓大腦清醒開闊振奮精神。我必先放棄急功近利的心態(tài)，擺脫淺短庸俗之利的誘惑，掙脫出溫適深幽的泥淖中，才能找回真摯、質(zhì)樸、深刻可愛的純凈之心。其實(shí)越在這優(yōu)越發(fā)達(dá)的世界中，我們越應(yīng)該注重高尚情操的陶冶，艱苦努力精神的培養(yǎng)，這才是真正跟上時(shí)代的腳步。
和辛棄疾一起感懷歷史蒼涼；和魯迅一起討論救國憂思；和馬克·吐溫討論人間幸福；和馬克思研究發(fā)展進(jìn)程；和巴爾扎克討教人生意義有什么不好？這樣可以深入潛進(jìn)知識海洋底部，挖掘見識的金礦，獲取智明的珍珠，通過艱苦和熱情來發(fā)現(xiàn)海底下的迷幻世界，層層漸進(jìn)，歷經(jīng)磨難，這樣的成功才讓人陶醉銘記，分外珍惜；這樣的享受才是對心靈的滋養(yǎng)。
人啊，還是選擇茶和紅酒吧！少一點(diǎn)燈紅酒綠的紛亂迷茫，多一點(diǎn)高山流水的整潔清明；少一點(diǎn)甜膩膚淺的泡沫，多一點(diǎn)悠遠(yuǎn)甘淳的清香……
2、閱讀下面的材料，按照要求作文。
一段時(shí)間以來，“中學(xué)生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了校園流行語。實(shí)際情況是，有些同學(xué)有這“三怕”(或其中“一怕”“二怕”)，有些同學(xué)不但不怕反倒喜歡。
你對上述“怕”或“不怕”(含喜歡)有何體驗(yàn)或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①寫記敘文或議論文；② 不得透露個(gè)人信息；③不得抄襲，不得套作； ④不少于 800 字。
【審題】
1．從“怕”的角度立意：(1)為什么學(xué)生會(huì)產(chǎn)生怕奧數(shù)、英語或周樹人的心理，這與學(xué)習(xí)方法、學(xué)科特點(diǎn)、教師是否因人施教、學(xué)生的個(gè)性特長等不無關(guān)系。(2)怕奧數(shù)、英語、周樹人，或?yàn)榧议L所迫，或是心理因素，或是急功近利。
2．從“不怕”(含喜歡)的角度立意：(1)學(xué)生不怕奧數(shù)、英語與周樹人，是因?yàn)樗麄冇信d趣與意志力，學(xué)習(xí)方法正確，這些也是人生成功的條件。(2)喜歡英語、奧數(shù)和周樹人，是要做一位全面發(fā)展的人。
3．從既“怕”又“不怕”的角度立意：(1)有文學(xué)天賦，所以喜歡周樹人；無奧數(shù)素養(yǎng)，所以懼而遠(yuǎn)之：看清自己，找準(zhǔn)目標(biāo)，才能圓文學(xué)之夢。(2)怕奧數(shù)，故放棄；喜歡周樹人，故攻之：學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，可以讓自己變得更強(qiáng)大。
【立意】
從原來的“不怕”奧數(shù)、英語、周樹人到后來的“怕”，讓人有諸多思考。
從原來的“怕”奧數(shù)、英語、周樹人到后來的“不怕”，也能給人許多思悟，如學(xué)習(xí)方法、意志、精神、品質(zhì)等。
【例文】
不逃避，不畏懼
學(xué)生時(shí)代的那些事總是一波未平一波又起。一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人。物質(zhì)社會(huì)似乎滿足了他們的童年需求，但思想稍成熟些就狂言怒罵，對必然的給予嫌棄了又嫌棄，抱怨了又抱怨。以祖國花朵的身份頗為自得，以畏懼的心理博取同情。
但沒有哪位人士可以揭開這虛偽的面紗，真正地喚醒那些“憐人”的幼苗。
當(dāng)然，小孩總是要有更多選擇的權(quán)利，可以膽怯，可以害怕，可以哭。要不然，虎媽狼爸的行為怎么會(huì)遭到各種反對？但對于逃避自己的使命，畏懼應(yīng)有的困難，我們又怎能視而不見呢？奧數(shù)是給你能力提升的臺階，你完全可以選擇數(shù)學(xué)，打好基礎(chǔ)，但倘若畏懼它，那可能所有的困難就不再畏懼你了吧！英語是助你走上潮流的船帆，你完全可以獨(dú)駛一只竹筏，但倘若畏懼它，那可能大風(fēng)大浪就會(huì)變得無情似冰?！爸軜淙恕睉?yīng)是你尊敬和仰慕的大師，你完全可以細(xì)知?dú)v史，但倘若畏懼它，那可能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐。
所以，為了避免那些后果的發(fā)生，就要鼓起勇氣，不逃避，不畏懼！
不逃避，不畏懼，淚水將變成汗水，同情將變成掌聲。不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己中南大學(xué)本科生劉路破解“西塔潘猜想”，十七歲少女陳雅琢被美國十所名校爭錄，“饅頭神”張立勇在學(xué)英語那么艱苦的情況下能一舉成名……面對他們，你還敢對區(qū)區(qū)奧數(shù)感到害怕嗎？你還有理由討厭英語嗎？你還對蘊(yùn)意無窮的魯迅精神感到疲倦嗎？怕，只會(huì)讓你更痛苦！你無法想象知識帶給你的力量，你無法想象勇氣帶給你多大的自信，你無法想象害怕過后的自欺欺人。都說人生是輛開往墳?zāi)沟牧熊?，你要在意的是這一路的過程，不能一味地抱怨和逃避，這個(gè)世界不僅帶給你奧數(shù)、英語、“周樹人”， 也會(huì)讓你享受戰(zhàn)勝困難之后的喜悅。所以，不要逃避，不要畏懼。
成長路上是沒有虛幻的影子的，有的只是勇士和對手。那些令你難過和難堪的，選擇接受吧！選擇不逃避，不畏懼。
