前幾天整理書架,翻出一本泛黃的作文本,里面有一篇初二時(shí)寫的.看完之后,自己都忍不住笑了,笑那時(shí)候的天真,也笑那時(shí)候的執(zhí)著.但更讓我驚訝的是,這篇作文居然曾經(jīng)在年級(jí)里被當(dāng)作范文朗讀,還被老師貼在了教室后面的展示墻上. <a href=http://www.zequeka.cn/miniform.html>易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升</a>
其實(shí)現(xiàn)在回頭看看,那篇作文寫得并不華麗,也沒(méi)有什么復(fù)雜的修辭,但就是有一種特別的力量,讓讀它的人心里一動(dòng).我想,這種力量,大概就來(lái)自"真實(shí)". <a hrEf=http://www.zequeka.cn/minifoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
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一個(gè)小故事,也能讓人記住
作文里講的是我第一次參加演講比賽的經(jīng)歷.那天我站在臺(tái)上,手心全是汗,腿也發(fā)軟,聲音都在抖.但最后我還是講完了,雖然不完美,但全場(chǎng)鼓掌了.那時(shí)候我明白了,原來(lái)只要堅(jiān)持下來(lái),就已經(jīng)贏了.
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這個(gè)故事其實(shí)很簡(jiǎn)單,沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),也沒(méi)有什么大道理.但因?yàn)樗俏矣H身經(jīng)歷的,寫的時(shí)候也帶著情緒,所以讀起來(lái)就有溫度.老師說(shuō),正是這種"真實(shí)感",讓它從一堆作文里跳了出來(lái). 全國(guó)優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 學(xué)作文，到易優(yōu)
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語(yǔ)言不用太花哨,真誠(chéng)最重要
現(xiàn)在看很多學(xué)生作文,總喜歡堆砌成語(yǔ),名人名言,好像不這么寫就顯得不夠"有水平".但其實(shí),打動(dòng)人的從來(lái)不是華麗的語(yǔ)言,而是真摯的情感. 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
那篇里,我用了不少"我有點(diǎn)緊張","我差點(diǎn)想逃","我其實(shí)沒(méi)想過(guò)能贏"這樣直白的句子.沒(méi)有修飾,卻讓人覺(jué)得親切.就像朋友在你耳邊輕聲說(shuō):"我也怕,但我還是試了."
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細(xì)節(jié),是讓文章有血有肉的關(guān)鍵
作文里我還寫了一個(gè)小細(xì)節(jié):比賽前我偷偷在洗手間對(duì)著鏡子練習(xí),結(jié)果被一個(gè)老師撞見(jiàn).她沒(méi)說(shuō)話,只是對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,那個(gè)點(diǎn)頭,讓我一下子有了底氣.
這個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)是我臨時(shí)加上的,但后來(lái)老師特別提到這一點(diǎn),說(shuō)它讓整篇文章更有畫面感.有時(shí)候,打動(dòng)人的不是宏大的場(chǎng)面,而是一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一句話.
結(jié)尾不喊口號(hào),也能讓人記住
很多作文結(jié)尾都喜歡來(lái)一句"我們要相信自己"之類的總結(jié),像喊口號(hào)一樣.但我的結(jié)尾是:"從那以后,每次遇到困難,我都會(huì)想起那次演講,想起那個(gè)點(diǎn)頭的老師."
沒(méi)有總結(jié)陳詞,卻讓人回味.老師說(shuō),這樣的結(jié)尾更像是一次分享,而不是說(shuō)教.讀者反而更容易被帶入,也更容易記住.
其實(shí)寫作文,最重要的不是技巧,而是你有沒(méi)有真的在寫自己的故事,有沒(méi)有真的在表達(dá)自己的感受.那篇之所以能打動(dòng)人心,不是因?yàn)樗鼘懙枚嗪?而是因?yàn)樗鼘懙谜嬲\(chéng).就像現(xiàn)在,我重新讀它,還能感受到當(dāng)時(shí)那個(gè)緊張又倔強(qiáng)的自己.
如果你也在為寫作文發(fā)愁,不妨試著寫寫你自己的故事,哪怕它看起來(lái)很普通.因?yàn)檎鎸?shí),本身就是一種力量.
《初二優(yōu)秀作文《相信自己》如何打動(dòng)人心》添加時(shí)間：2025-09-02；更新時(shí)間：2025-09-02
