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　　星期日上午，我們作文輔導(dǎo)班舉行了一場辯論會，辯論的主題是“開卷是否有益”。每個同學(xué)都在認(rèn)真思考，自己的稿子里有沒有能讓對方乘機而入的空子。
　　老師宣布辯論會正式開始。支持“開卷有益”的為正方，支持“開卷未必有益”為反方。首先正反兩方的組長陳述自己的觀點。接著唇槍舌戰(zhàn)開始了。反方的曉敏說：“現(xiàn)在，有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看書入了迷，便會癡迷于書，那他們上課一心只想看書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈，所以我覺得開卷未必有益?！闭降呐酂钔瑢W(xué)立即站起來反駁：“古人云‘好讀書，讀好書，讀書好?！晕矣X得開卷有益?！狈捶降淖愉J又說：“有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時還會走上犯罪的道路，這不是看書害的嗎？”正方的淳鍇坐不住了，他說：“書籍是人類進步階梯，知識是無價的，只有讀書才能讓我們增長見識，開闊視野?！背t也立即站起來助陣：“莎士比亞說‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’?！狈捶降淖愉J抓住了把柄，馬上理直氣壯地說：“難道那些不健康的書也是營養(yǎng)品？”一句話把正方給鎮(zhèn)住了，還是東昕想得快，他說：“事物總有兩面性，比如，汽車給我們帶來了方便，但汽車排出的廢氣污染了環(huán)境，難道我們能因為汽車的負(fù)面作用而不去使用它？同樣的道理，我們不能因為不法分子出版的不健康的書而否認(rèn)了開卷有益。”雙方爭得面紅耳赤。
　　一場激烈的辯論正在進行著，只聽“鈴”……的一聲，下課鈴響了，鄭老師進行總結(jié)性發(fā)言：“今天的辯論會非常有意義，它讓我們知道了讀好書的必要性，我們在讀書時，一定要選擇適合我們的書，這樣才能‘開卷有益’。”
　　這樣激烈的辯論，真讓我難忘。
　　三年級:快樂小孩001 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。