什么掌聲的魔力?掌聲居然還有魔力。光聽這個(gè)名字就肯定很有趣,于是帶著好奇的心情和同學(xué)一起期待著游戲的開始。
在明確了游戲規(guī)則后,我們的“尋心”活動(dòng)就拉開了帷幕。張老師從口袋里掏出了一個(gè)用線色卡紙剪成的桃心。“尋心者”,沒(méi)想到張老師居然“看上”了平時(shí)專和他針?lè)逑鄬?duì),“虎背熊腰”的張?chǎng)我?。只見(jiàn)張?chǎng)我阏酒饋?lái)后先拍了拍自己的“西瓜肚”;摸了摸自已的“麒麟背”;又抬起自己的“大象腿”,一副信心滿滿的模樣,被大家請(qǐng)出的教室。把張?chǎng)我阏?qǐng)出教室后張老師把線心藏在了陳熙的外衣帽子里。
安頓好紅心之后,我們以“熱烈”的掌聲請(qǐng)出了張?chǎng)我?。張?chǎng)我阍谡坡暤囊龑?dǎo)下,走到時(shí)了沈昱龍旁邊,并在那里徘徊。往前走一點(diǎn)或往后退一點(diǎn)掌聲都會(huì)變?nèi)?,于是他蹲在地上找,地板都被擦干凈了,都不見(jiàn)紅心的蹤影。后來(lái),張?chǎng)我阍趶埨蠋煹奶崾鞠?,終于走到了陳熙的旁邊,掌聲很激烈,可張?chǎng)我愦_站在那蒙頭蒙腦的,他撓了撓頭,走到張城瑋跟前,亂翻了一通,始終不見(jiàn)紅心的影子。
他站又再次站在那里撓起了頭,仔細(xì)回想著掌聲的響起的細(xì)節(jié),他終于想到了關(guān)鍵點(diǎn)在陳熙身上,他將陳熙的書包拿出來(lái)翻了個(gè)遍,又再陳熙的口袋和身上胡亂的搜索著,此時(shí)的掌聲更激烈了,張?chǎng)我愀哟_定紅心再陳熙這里,但在哪里呢,時(shí)間一分一秒的過(guò)去,紅心仍不見(jiàn)半個(gè)影子,最后30秒時(shí)張?chǎng)我闱榧敝戮尤灰话炎プ£愇醯囊骂I(lǐng)猛的將陳熙整個(gè)人都提了起來(lái)?yè)u晃。
時(shí)間到時(shí)了,紅心最終還是沒(méi)找到,這時(shí)的陳熙的小臉?biāo)查g憋得通紅,整個(gè)人都像被抖散架了一樣?!蓖邸薄俺情T失火,殃及池魚“。真是慶幸張老師沒(méi)將紅心藏在我身上,太遭罪了!
游戲結(jié)束了,我恍然大悟,原來(lái)掌聲真的是有魔力的啊!在我們迷失方向的時(shí)候,掌聲是我們的指南針;在我們前往成功的路上,這時(shí)掌聲又是我們成功的階梯;在我們孤獨(dú)的時(shí)候,掌聲又是我們的好朋友…… ——
作文培訓(xùn),
作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。