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我們班里的“小人物”
　　我說的這位“小人物”，不只年齡小，個子小，特別是他的心智呀，別看他讀初一了，可就像幼兒園的小朋友。
　　“小人物”的眼睛圓溜溜的，時不時打著轉(zhuǎn)兒，眼睛里流露著狡猾的神色。他東瞅瞅，西瞧瞧。我猜想他要“大干一番”了。
　　果然不出我的意料，他把手慢慢地伸進(jìn)了抽屜，同時向老師的監(jiān)視點(diǎn)——門口看了看。要知道，上晚自習(xí)老師的身影是經(jīng)常出現(xiàn)在門口的。如果讓老師發(fā)現(xiàn)誰在搗亂，最終的結(jié)果是把你“請”進(jìn)辦公室，讓你吃不了兜著走。
　　看來，我們這個“小人物“是個老手，他早就有了防備，只見他一邊用眼睛不時地瞟著門口，一邊用手在桌斗里摸摸索索，先拿出一張啤酒商標(biāo)，又拿出一張貼畫——他的桌子成了“百寶箱”，連啤酒商標(biāo)也能掏出來。你看他在商標(biāo)上粘了一張貼畫，拿在手里故意一碰前面的同學(xué)，便粘在了前面那人的身上。

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　　那人回過頭問：“干什么？”
　　“借支鋼筆。”看來“小人物”蠻機(jī)靈的。
　　那人說：“沒有?！逼鋵?shí)“小人物”本來也不想借，只是個借口而已。
　　貼畫帶著啤酒商標(biāo)粘在那個人的后背上，沒發(fā)覺，“小人物”開始鼓搗起來。他捅捅這個看看，又拽拽那個笑笑。大家被他逗得開懷大笑。再看“小人物”，他兩只眼瞇成了條縫，鼻子上翹著小小的得意。
　　突然，門口出現(xiàn)了那熟悉而嚴(yán)厲的眼睛。剎那間，班里恢復(fù)了原有的平靜，而我們的“小人物”也早已若無其事地假意翻書了。他的警覺性之高，運(yùn)作之快，不能不令人佩服。
　　(作文點(diǎn)評：語言平淡，不會描寫)
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