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　　老師接到信于畫后，講畫捧起來看了一遍又一遍，看著畫上的？太陽，好像覺得他真的要跳起來、蹦起來。作業(yè)上那句“陽光很活潑”好像有那么一點道理了。隨后她拆開了信封，被父親的“世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像一個小孩子的一顆童心”給打動了，看到這里，老師忍不住有一種去看日出的沖動，她想要親自感受一下陽光的活潑。
　　早晨，老師按捺不住心中的激動，起來看日出了。天空中飄著許多灰蒙蒙的云，忽然，太陽一下子蹦出來了！隨著陽光一上一下的嬉戲著，終于蹦出了燦爛的陽光，著涼天地，對！陽光的確很活潑！
　　回到教室，她走向那位孩子，將他請上講臺，轉過身對其他同學說：“陽光到底是什么樣的呢，你們的想法很好，但……”老師頓了頓，“活潑的陽光就如你們現在純潔的心靈，陽光可以活潑！”她轉過身，對孩子說：“對不起，請接受我的道歉，我差點毀了一個能干大事業(yè)的孩子的想象力。”說完，向那位孩子鞠了一躬，臺下響起了激烈的掌聲。那位孩子也笑了，笑得純潔無暇。
　　之后，老師向父親回了一封信：是呀，陽光是多么的活潑，更何況是在一個有著童心的孩子心里呢？
　　重慶江津區(qū)四牌坊小學（老校）三年級:李名洋 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。