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蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校四年級(jí)學(xué)生李若曦作文培訓(xùn)進(jìn)步案例


成功案例   (易優(yōu)作)
2025-10-20

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全文474字

學(xué)員李若曦,女,四年級(jí),入學(xué)前寫作文習(xí)慣 “背范文”:比如寫《難忘的一天》,不管自己有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),都套用范文里 “去游樂(lè)園玩過(guò)山車” 的內(nèi)容,甚至把 “游樂(lè)園” 改成 “公園”,但細(xì)節(jié)還是 “過(guò)山車”,顯得很假;遇到?jīng)]背過(guò)的題目,就直接說(shuō) “不會(huì)寫”。

輔導(dǎo)方案核心是 “引導(dǎo)寫真實(shí)經(jīng)歷”:1. 經(jīng)歷喚醒:每周聊 “自己做過(guò)的事”,比如 “幫媽媽包餃子、和爸爸去釣魚、給爺爺過(guò)生日”,讓她意識(shí)到 “自己的事就是最好的作文素材”;2. 個(gè)性化表達(dá):鼓勵(lì)她用 “自己的話” 寫,比如寫 “包餃子”,不用范文里的 “餃子像小月牙”,而是寫 “我包的餃子肚子鼓鼓的,像個(gè)小胖子,媽媽說(shuō)它是‘將軍肚餃子’”。

輔導(dǎo)過(guò)程中,先讓她 “說(shuō)自己的事”,再把說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái),老師不要求 “句子優(yōu)美”,只要求 “真實(shí)”;每次寫完后,和她一起找 “和別人不一樣的地方”,比如 “將軍肚餃子” 這個(gè)細(xì)節(jié),表?yè)P(yáng)她 “寫得很特別”。

輔導(dǎo)后,李若曦的《我?guī)蛬寢尠溩印啡亲约旱恼鎸?shí)經(jīng)歷,寫了 “搟皮搟成方形、包餃子漏餡、最后學(xué)會(huì)了” 的過(guò)程,充滿童趣;后續(xù)寫作文再也不背范文,會(huì)主動(dòng)說(shuō) “我要寫我上周去摘橘子的事”,原創(chuàng)能力和表達(dá)欲望都顯著提升。



蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)



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