記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。
韓愈《進(jìn)學(xué)解》
這是韓愈總結(jié)的讀書方法。他把書籍歸納為兩類：一是“記事者”，就是敘述事情的文章;一是“纂(zuǎn，編撰)言者”，就是講述道理的文章。讀前一種書，要能抓住要點;讀后一種書，要能鉤出精義。(“必鉤其玄”，鉤，探索;玄，精微之處。)
我們需要讀大量的書，要求全都記住，是不可能的，也沒有必要。讀書的目的好比淘金。淘金有兩種方式，一是礦石經(jīng)過開采、粉碎、淘洗，一是石沙經(jīng)過淘洗。
這樣產(chǎn)生出來的還是生金，再經(jīng)過冶煉才成熟金。讀書也有這樣一個吸取精華的過程。首先要區(qū)分可以粗讀的書和必須精讀的書;即使需要精讀的書，也要學(xué)會抓住關(guān)鍵、探索精義。提要鉤玄的有效方法很多，例如摘要點，抄名言，加批注，寫心得……。這就是大師們說的“要把厚書讀薄“，把作者的書化成自己的“書”。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
今天，老師在課堂上引導(dǎo)我們歸納大意，復(fù)述故事，摘抄名句，總結(jié)要點等，課外要求我們寫讀書心得、好書推薦等，都是在培養(yǎng)我們提要鉤玄的能力。今天我們用這樣的方法讀書，今后我們還要用這樣的方法進(jìn)行科學(xué)研究。
——學(xué)作文，學(xué)閱讀，就來易優(yōu)作文。提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文（www.zequeka.cn） 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
關(guān)鍵詞：歷史趣聞,作文素材,易優(yōu)語文素養(yǎng),易優(yōu)語文培訓(xùn)
“易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
