要給趙括說(shuō)句話，雖兵敗身亡，但長(zhǎng)平一役也殺得秦軍傷亡過(guò)半，國(guó)內(nèi)空虛，兵書(shū)也不算白讀。
正月，王陵攻邯鄲，少利，益發(fā)卒佐陵;陵亡五校。武安君病愈，王欲使代之。武安君(白起)曰：“邯鄲實(shí)未易攻也;且諸侯之救日至。彼諸侯怨秦之日久矣，秦雖勝于長(zhǎng)平，士卒死者過(guò)半，國(guó)內(nèi)空，遠(yuǎn)絕河山而爭(zhēng)人國(guó)都，趙應(yīng)其內(nèi)，諸侯攻其外，破秦軍必矣。”
公元前258年正月，秦軍挾長(zhǎng)平之勝，兵鋒直逼趙國(guó)首都邯鄲，秦軍指揮官為王陵。第一番攻防戰(zhàn)下來(lái)，王陵軍團(tuán)稍稍失利，秦又增援。但第二輪攻防戰(zhàn)下來(lái)，秦軍竟損失了五個(gè)校的兵力。
校，是秦軍中層指揮官，但這里是指一個(gè)校的兵力，人數(shù)八百，五個(gè)校即四千兵，相當(dāng)于一個(gè)步兵旅打沒(méi)了。
蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
增援不行，換指揮官，恰好戰(zhàn)神白起身體已康復(fù)，邯鄲戰(zhàn)役的指揮權(quán)應(yīng)該歸白將軍了。然而，戰(zhàn)神拒絕了，理由是：邯鄲城不好打，何況諸侯外援兵團(tuán)在外圍集結(jié);從國(guó)際環(huán)境而言，諸侯對(duì)秦恨得咬牙切齒，作戰(zhàn)必然不會(huì)留情;從現(xiàn)狀而言，秦軍經(jīng)長(zhǎng)平戰(zhàn)役后，兵力損失過(guò)半，國(guó)內(nèi)空虛;從戰(zhàn)略地理而言，秦軍跨越山河去攻打別人防守堅(jiān)固的首都，軍事上的張力和爆發(fā)力隨著作戰(zhàn)半徑的擴(kuò)大而被稀釋和削弱;從戰(zhàn)術(shù)布局而言，趙在內(nèi)接應(yīng)，諸侯在外攻打，必定會(huì)擊敗秦軍。如白起所言，秦軍在邯鄲城潰師而逃。
說(shuō)到這，要給趙括說(shuō)句話，雖兵敗身亡，但長(zhǎng)平一役也殺得秦軍傷亡過(guò)半，國(guó)內(nèi)空虛，兵書(shū)也不算白讀。當(dāng)然，這也有廉頗的功勞。
白起很專(zhuān)業(yè)，所說(shuō)“遠(yuǎn)絕河山而爭(zhēng)人國(guó)都”，完全可用來(lái)指導(dǎo)兩千年后攻打莫斯科的拿破侖和希特勒。而且作為戰(zhàn)神，不只能預(yù)見(jiàn)所勝，也能預(yù)見(jiàn)所不勝，預(yù)見(jiàn)不勝亦是勝。然而，在專(zhuān)業(yè)與野心的角逐中，前者淪為犧牲品，專(zhuān)業(yè)的白起被代表野心的應(yīng)侯范睢賜死。
蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
二戰(zhàn)時(shí)德軍指揮官隆美爾能預(yù)見(jiàn)所勝，能制勝，連丘吉爾都對(duì)他佩服得五體投地;隆美爾也能預(yù)見(jiàn)不勝，他覺(jué)得從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，納粹德國(guó)發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有前途，因此企圖中止戰(zhàn)爭(zhēng)?？上?，他如白起一樣，被代表野心的希特勒賜死。
什么是“神”?不是說(shuō)無(wú)所不能，而是說(shuō)也能清醒地意識(shí)到所不能。
——學(xué)作文，學(xué)閱讀，就來(lái)易優(yōu)作文。提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文（www.zequeka.cn）
小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
關(guān)鍵詞：歷史趣聞,作文素材,易優(yōu)語(yǔ)文素養(yǎng),易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)
蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
