古詩詞的學習，我們在學習語文中會一直接觸到，今天，（易優(yōu)作文培訓，就給大家整理了古詩詞鑒賞的一般步驟，希望對你的學習有幫助。
拿到一首詩，我們首先要在反復誦讀的基礎(chǔ)上，大體理解詩意。
在此基礎(chǔ)上，一般可按“寫什么”“怎么寫”的思路來鑒賞?！皩懯裁础本褪抢斫庾髌返膬?nèi)容，這里的“內(nèi)容”可以是作者的某種感情，也可以是作者對生命、社會、生活的某種見解。分析“內(nèi)容”時尤其要重視對詩題的解讀，因為詩歌題目往往告訴了我們詩歌的內(nèi)容。
落實“怎么寫”，須研究詩歌的結(jié)構(gòu)、詩中的典型細節(jié)、詩歌采用的藝術(shù)手法。再深入一步，還應探討這樣寫的表達效果。
需要注意的是，有些古詩，我們只有聯(lián)系其寫作背景，才能正確地解讀它。
易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學學生學作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
詩歌的寫作背景，可以分為社會背景和個人境遇兩個方面。詩歌作為典型的文學樣式，其思想內(nèi)容不能不打上時代的烙印。若是考試，命題人往往會在篇末注明詩歌的社會背景(時代背景)。了解詩人寫作時的境遇，無疑也有助于準確解讀作品。如李白的《早發(fā)白帝城》，知道了這首詩是李白在流放途中遇赦后所寫，便不難體會出“輕舟已過萬重山”所洋溢的輕松愉快的心情。
古詩詞鑒賞的一般步驟由（易優(yōu)作文培訓，整理，僅供參考。
《古詩詞鑒賞的一般步驟_文學常識》由易優(yōu)作文網(wǎng)（www.zequeka.cn）收集整理，轉(zhuǎn)載請注明出處。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
