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那天晚上,我正坐在沙發(fā)上刷手機(jī),突然收到表姐的信息:"孩子四年級(jí)了,第一單元作文不會(huì)寫,有沒(méi)有范文參考一下?"我愣了一下,心想,這不就是我小時(shí)候最頭疼的事兒?jiǎn)?寫作文,光是開(kāi)頭就卡半天.于是,我翻出以前的資料,整理了幾篇范文,還加了點(diǎn)自己的理解,結(jié)果表姐回了一句:"你這解析比我小時(shí)候老師講得還清楚!"哈哈,那我就分享出來(lái),給更多家長(zhǎng)和孩子參考吧.

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為什么四年級(jí)的作文這么重要?

四年級(jí)可以說(shuō)是寫作能力開(kāi)始真正"起飛"的階段.一二年級(jí)寫幾句話就行,三年級(jí)開(kāi)始寫段落,但到了四年級(jí),老師開(kāi)始要求有完整的結(jié)構(gòu),清晰的邏輯,還要有情感表達(dá).比如第一單元的作文題,常常是"我的家人","難忘的一件事"之類的題目,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)很考驗(yàn)孩子的觀察力和表達(dá)能力.這時(shí)候,范文就特別重要了,它就像一個(gè)"寫作地圖",告訴孩子該怎么走才不會(huì)迷路.

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范文不是抄,而是學(xué)"怎么想"

很多家長(zhǎng)一看到孩子寫作文就急,恨不得替他們寫.其實(shí),范文的作用不是讓孩子照搬照抄,而是讓他們學(xué)會(huì)怎么組織語(yǔ)言,怎么表達(dá)情感.比如有一篇寫"媽媽"的范文,開(kāi)頭是:"媽媽的手總是暖暖的,不管是冬天幫我系圍巾,還是我發(fā)燒時(shí)摸我額頭,她一碰我,我就覺(jué)得安心."你看,這就是從生活細(xì)節(jié)出發(fā),而不是空洞地寫"媽媽很溫柔".孩子看了,就會(huì)明白:哦,原來(lái)可以從一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)感覺(jué)入手,寫出真實(shí)的情感.

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怎么用范文幫孩子"開(kāi)腦洞"?

有時(shí)候孩子不是不會(huì)寫,而是不知道寫什么.比如寫"難忘的一件事",很多孩子第一反應(yīng)就是生病被媽媽背去醫(yī)院,或者考試考砸了被爸爸教訓(xùn)一頓.其實(shí)生活里有太多值得寫的瞬間.比如,有一次我問(wèn)一個(gè)孩子:"你最近有沒(méi)有讓你特別開(kāi)心的事?"他想了想說(shuō):"有一次我偷偷把爸爸的手機(jī)藏起來(lái)了,結(jié)果他自己找了半天,最后發(fā)現(xiàn)在褲兜里."這不就是一篇生動(dòng)的作文素材嗎?只要引導(dǎo)得當(dāng),孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),寫作其實(shí)就是在講自己的故事. 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn

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家長(zhǎng)可以怎么做?別當(dāng)"監(jiān)工",要做"聽(tīng)眾"

我建議家長(zhǎng)在孩子寫作文的時(shí)候,不要急著糾正錯(cuò)別字或者語(yǔ)法問(wèn)題,先聽(tīng)他們說(shuō)一遍.比如你可以問(wèn):"你打算寫誰(shuí)?為什么想寫他?"孩子在說(shuō)的過(guò)程中,其實(shí)就在組織語(yǔ)言了.等他說(shuō)得差不多了,再一起看看范文,對(duì)比一下:"你看,這個(gè)小朋友是這樣開(kāi)頭的,你覺(jué)得你的開(kāi)頭能不能也加點(diǎn)細(xì)節(jié)?"這樣孩子就不會(huì)覺(jué)得寫作是任務(wù),而是一個(gè)表達(dá)自己的機(jī)會(huì).

其實(shí)寫作這件事,不是靠背幾篇范文就能變厲害的,但它可以是一個(gè)起點(diǎn).就像學(xué)畫畫,最開(kāi)始也是臨摹,慢慢才有了自己的風(fēng)格.孩子寫作文也是一樣,先學(xué)會(huì)"模仿",再慢慢學(xué)會(huì)"創(chuàng)造".希望這些小建議和范文,能幫到正在陪孩子寫作文的你.下次再寫作文的時(shí)候,不妨先聊聊,再寫寫,你會(huì)發(fā)現(xiàn),寫作其實(shí)也可以很有趣.