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"哎呀,四年級作文又來了!"這是我每次陪娃寫作文時最常說的話.家里那位小祖宗一到寫作文就愁眉苦臉,仿佛這不是語文作業(yè),而是世界難題.特別是第一單元,往往是"我的寒假生活"或者"新學(xué)期的打算"這種題目,看著挺簡單,寫起來卻容易干巴巴. <a href=http://www.zequeka.cn/>小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>

有一次我陪他寫"我的寒假生活",他開頭寫"寒假我去了很多地方,吃了好多好吃的,玩得特別開心."我一看就笑了:"你這是寫日記呢還是寫作文?"后來我們一起改,加入了他和表哥在雪地里打滾,在奶奶家偷吃糖被發(fā)現(xiàn)的小插曲.寫完后他自己讀了一遍,居然笑著說:"媽,我這作文是不是有點意思了?" 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net

所以我覺得,四年級的作文,重點不是寫得多好,而是能不能寫出"人味兒".下面我來分享幾篇我覺得挺有參考價值的范文,順便也說說我的看法. 學(xué)語文，就來易優(yōu)悅讀 http://www.zequeka.cn

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別光寫"玩得開心",要有畫面感

比如這篇寫寒假去滑雪的作文,孩子沒有直接說"我很高興",而是寫道:"我穿著厚厚的滑雪服,像只笨笨的小熊.第一次從坡上沖下來的時候,風(fēng)呼呼地從耳邊刮過,我嚇得閉著眼睛大叫,結(jié)果睜開眼發(fā)現(xiàn)教練在笑我." 全國優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn

你看,這樣寫是不是更有畫面感?孩子寫出了自己的真實感受,而不是堆砌"開心,快樂,幸福"這些詞.家長在輔導(dǎo)孩子寫作時,可以多問問細(xì)節(jié),比如"你當(dāng)時穿什么?感覺怎么樣?有沒有誰在旁邊?"這些都能幫助孩子回憶,寫出更生動的內(nèi)容. <a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniFoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)初中語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>

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別怕寫"糗事",反而更真實

還有一篇寫的是"開學(xué)第一天忘帶作業(yè)".孩子一開始特別緊張,怕老師批評,結(jié)果老師沒說啥,反倒是同桌悄悄遞來一張草稿紙讓他記作業(yè).孩子在結(jié)尾寫道:"原來忘帶作業(yè)也沒那么可怕,還讓我知道了友情是什么."

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這種作文我特別喜歡,因為它寫出了孩子真實的心理變化,也展示了成長.很多孩子寫作文總想寫"完美事件",其實不完美才更有感染力.家長可以鼓勵孩子寫一些自己親身經(jīng)歷的小故事,哪怕是犯錯,丟臉的事,只要寫得真誠,就是好作文.

開頭別太"正經(jīng)",結(jié)尾別太"硬"

有個孩子開頭是這么寫的:"媽媽說我寒假又胖了,可我覺得我只是'圓潤'了一點."一下子就讓人笑了.結(jié)尾他寫道:"新學(xué)期我要瘦下來,至少讓校服還能穿得進去."既呼應(yīng)了開頭,又帶著點小幽默.

四年級的孩子,作文開頭和結(jié)尾不需要太正式,反而要有點生活氣息.比如用一句話,一個動作,一個表情開頭,結(jié)尾也可以用一個畫面或感受收尾,比"我要努力學(xué)習(xí)"這種套話強多了.

范文不是模板,是啟發(fā)

最后我想說,范文不是讓孩子照抄,而是給他們一個方向.比如看到別人怎么寫滑雪,寫忘帶作業(yè),寫新朋友,孩子就會明白:原來作文可以寫這些,原來我也可以寫得有趣.

我每次陪娃寫作文,都會先問他:"你最想寫哪件事?為什么這件事讓你印象深刻?"然后再幫他梳理結(jié)構(gòu),豐富細(xì)節(jié).慢慢地,他不再一寫作文就皺眉了,反而會說:"媽,我今天有個事特別好笑,能寫進作文里嗎?"

如果你家也有四年級的小朋友,不妨試試從生活入手,從細(xì)節(jié)出發(fā),寫點有"人味兒"的作文.別急著追求好詞好句,先讓孩子愿意寫,有話說,這才是最重要的.