新課程改革特別強(qiáng)調(diào)：要改革課程目標(biāo)過(guò)分注重傳承知識(shí)的傾向，特別強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，提高學(xué)生的綜合能力。在匆匆走過(guò)的新課程改革的歲月里，我既經(jīng)歷了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困惑，又品嘗了“柳暗花明又一村”的喜悅，在困惑中前行，在探索中創(chuàng)新，在實(shí)踐中總結(jié)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，我從語(yǔ)文課堂教學(xué)的角度主要做了以下幾點(diǎn)探索。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，提高學(xué)生的動(dòng)腦能力
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言語(yǔ)義環(huán)境，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣?？山柚暵?tīng)手段，引起學(xué)生的共鳴。視頻、錄像等視聽(tīng)手段，以其豐富的內(nèi)容、直觀的畫(huà)面、優(yōu)美的音樂(lè)受到學(xué)生的青睞，它不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，而且能讓學(xué)生對(duì)文本的理解更深刻。
二、積極互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，提高學(xué)生的思維探究能力
語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維探究能力具有得天獨(dú)厚的條件。課堂教學(xué)中，教師要善于啟發(fā)思辨，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多向思維，組織熱烈爭(zhēng)論。例如《兩小兒辯日》，在指導(dǎo)學(xué)生釋詞串講的基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生開(kāi)展分組討論。學(xué)生思維十分活躍，情緒非常熱烈。有的贊成“車(chē)蓋說(shuō)”，有的同意“滄涼說(shuō)”。他們都憑自身的經(jīng)驗(yàn)從課文中找依據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方。通過(guò)爭(zhēng)論、總結(jié)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，客觀事物是很復(fù)雜的。這種富有思辨性的教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)，不僅發(fā)展了學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，而且滿足了學(xué)生的探究心理，提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、大膽放手，做好適時(shí)指導(dǎo)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力
教師要有計(jì)劃地組織教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的自然天性。為了讓學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中有獨(dú)特的體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了一次排練《陶罐和鐵罐》課本劇的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，最大限度地對(duì)文本進(jìn)行加工、創(chuàng)作，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)人物對(duì)話。雖然他們的表演還很幼稚，但是舉手投足之間無(wú)不躍動(dòng)著童真與童趣。那熱烈的掌聲和歡快的笑聲，都是孩子們生命“拔節(jié)”的聲音。他們的快樂(lè)在實(shí)踐中得到了體驗(yàn)，他們的興趣在演出中又一次被激發(fā)，他們的能力也得到了強(qiáng)化鍛煉。
四、適當(dāng)拓展，豐富語(yǔ)文課堂，發(fā)展學(xué)生的想象能力
語(yǔ)文課程的美妙在于它豐富的人文性，課堂上教師要善于捕捉靈光閃現(xiàn)的火花，因勢(shì)利導(dǎo)，精心組織，點(diǎn)燃孩子們心中深藏的智慧之火。舉個(gè)實(shí)例《新型玻璃》這一課，生動(dòng)介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃等幾種新型玻璃。當(dāng)學(xué)生還沉浸在智慧的無(wú)窮、科學(xué)的神奇中時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)出屬于本身的新型玻璃。結(jié)果，學(xué)生交出的答案異彩紛呈，有電視玻璃、芳香玻璃、變形玻璃等。這樣一個(gè)小小的拓展環(huán)節(jié)，為學(xué)生打開(kāi)了一個(gè)奇思妙想的廣闊天地，發(fā)展了學(xué)生的想象力，也使得語(yǔ)文課堂魅力四射、精彩無(wú)限。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”語(yǔ)文教師只有博覽群書(shū)，知識(shí)積累豐富了，視野寬了，立足點(diǎn)高了，方能高瞻遠(yuǎn)矚，既能宏觀指導(dǎo)，又能微觀解析，把學(xué)生的能力訓(xùn)練貫穿到語(yǔ)文教學(xué)的始終。（）
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