(晉朝歷史)石勒是怎樣讀《漢書(shū)》的?奴隸出身卻重視文...
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公元318年七月,漢國(guó)國(guó)主劉聰病死,漢國(guó)發(fā)生分裂,十月,劉聰?shù)闹秲簞㈥准次?,并于公元319年,改國(guó)號(hào)為趙,史稱前趙。大將石勒也不受劉曜節(jié)制,自稱趙王。
石勒祖輩都是羯族部落的小頭目,居住并州。因并州鬧饑荒,他與部落離散,淪為奴隸和傭人。石勒不堪折磨,就招集流亡農(nóng)民,建立了一支強(qiáng)悍的隊(duì)伍。307年石勒投奔劉淵為將。
石勒沒(méi)有受過(guò)漢族文化教育,不識(shí)字。他任大將后,認(rèn)為要成大業(yè),不能只憑武力,要靠謀略。于是,他把漢族士人張賓請(qǐng)來(lái)為他出謀劃策,并收留了一批北方漢族寒士,組成“君子營(yíng)”。
石勒驍勇善戰(zhàn),加上張賓等謀士的輔佐,勢(shì)力迅速?gòu)?qiáng)大。公元328年,滅前趙,俘劉曜。330年,石勒在襄國(guó)自稱皇帝,國(guó)號(hào)仍為趙。史稱“后趙”。
石勒對(duì)讀書(shū)人十分重視。他當(dāng)了皇帝后,命令部下,捉到讀書(shū)人不許殺害,一定要送到襄國(guó),由他親自處置。在張賓的建議下,他設(shè)立了學(xué)校,讓其將領(lǐng)子弟進(jìn)學(xué)校讀書(shū);建立保舉和考試制度,凡是各地保舉上來(lái)的人經(jīng)過(guò)考核評(píng)定,都可以做官。
石勒喜歡書(shū),因自己不識(shí)字,就找人給他讀書(shū)。他在聽(tīng)書(shū)時(shí),不時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解。例如,石勒讓人給他讀《漢書(shū)》,聽(tīng)到有人勸漢高祖封舊六國(guó)貴族的后代時(shí), 他說(shuō):“唉!采取這種做法是錯(cuò)誤的,這樣做還能夠坐穩(wěn)天下嗎?”講書(shū)的人馬上給他解釋說(shuō),后來(lái)由于的勸阻,漢高祖才沒(méi)有這樣做。石勒點(diǎn)頭說(shuō):“這就對(duì)啦?!?
遼寧工業(yè)大學(xué)一卡通正是由于石勒如此重視文化教育,起用人才,施行開(kāi)明政治,使后趙初期出現(xiàn)了興盛的景象
《(晉朝歷史)石勒是怎樣讀《漢書(shū)》的?奴隸出身卻重視文化教育》添加時(shí)間:2025-05-16;更新時(shí)間:2025-08-16