2025 年南昌中考作文題目分析及相關(guān)例文與命題趨勢(shì)
2025 年南昌中考作文題目深度解析
2025 年南昌中考作文題目《我也是一張中國名片》，是一道極具時(shí)代內(nèi)涵與個(gè)體價(jià)值探尋意味的命題。從審題角度看，“中國名片” 這一概念通常指向那些在國際視野或廣泛領(lǐng)域中，能夠鮮明代表中國形象、文化精髓、民族精神以及國家實(shí)力等的標(biāo)志性元素，諸如長城所象征的堅(jiān)韌不拔、孔子思想蘊(yùn)含的文化傳承、高鐵展現(xiàn)的科技成就等。而 “我也是” 這一表述，則巧妙地將宏大的國家形象構(gòu)建與微觀的個(gè)體緊密關(guān)聯(lián)，打破了考生對(duì) “中國名片” 僅存于宏觀層面的固有認(rèn)知，引導(dǎo)考生從自身獨(dú)特經(jīng)歷與特質(zhì)出發(fā)，深度挖掘那些能夠彰顯中國特色、傳遞中國魅力、弘揚(yáng)中國精神的個(gè)人元素。
在立意構(gòu)思方面，考生擁有多元且豐富的切入視角。從文化傳承維度而言，若考生自幼熱愛并投身于傳統(tǒng)技藝的研習(xí)，如景德鎮(zhèn)陶瓷制作工藝，可通過細(xì)膩講述學(xué)習(xí)過程中的曲折經(jīng)歷，從最初的懵懂生澀到逐步掌握精湛技法，再到嘗試創(chuàng)新融合，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)工藝在新一代手中的傳承與發(fā)展，借此表明自己作為傳統(tǒng)文化傳承者，正是一張鮮活的中國文化名片。在品德修養(yǎng)領(lǐng)域，可聚焦于日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的點(diǎn)滴事例，像在社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)里，始終秉持友善待人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的態(tài)度，為鄰里排憂解難，以實(shí)際行動(dòng)傳遞愛心與溫暖，進(jìn)而凸顯自己是展現(xiàn)中國良好道德風(fēng)尚與人文情懷的名片。從科技創(chuàng)新視角出發(fā)，若考生積極參與各類科技實(shí)踐項(xiàng)目，在機(jī)器人編程競(jìng)賽、科技創(chuàng)新發(fā)明等活動(dòng)中屢獲佳績，便可圍繞自身探索創(chuàng)新的過程，闡述如何通過不懈努力與勇于突破，展現(xiàn)中國青少年在科技浪潮中積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，有力證明自己是中國科技創(chuàng)新活力與潛力的一張名片。
在文體選擇上，記敘文憑借其生動(dòng)敘事、以小見大的優(yōu)勢(shì)，能夠通過具體詳實(shí)的事件描述，融入豐富的人物心理、動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)描寫，以及自然環(huán)境烘托，使 “我成為中國名片” 的過程真實(shí)可感，觸動(dòng)人心；議論文則可圍繞 “為何我也是中國名片”“怎樣成為出色的中國名片” 等核心論點(diǎn)，綜合運(yùn)用道理論證、舉例論證、對(duì)比論證等多種論證方法，深入剖析、層層遞進(jìn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼托坜q的說服力闡明觀點(diǎn)?？傮w而言，要寫好這篇作文，考生需對(duì)中國的多元內(nèi)涵有深刻理解，緊密結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)歷，融入真摯濃烈的情感，運(yùn)用獨(dú)特新穎的視角與深入透徹的思考，方能打造出佳作。
2025 年南昌中考作文例文
例文一（記敘文）：《贛劇傳承，我為名片》
陽光穿過古戲臺(tái)斑駁的雕花窗欞，灑落在戲臺(tái)上那厚重的紅地毯上，也照亮了我那顆熱愛贛劇的心。自幼，我便跟隨爺爺奶奶穿梭于南昌的大街小巷，去聽那韻味十足的贛劇。每當(dāng)那悠揚(yáng)的唱腔響起，我仿佛被一股無形的力量牽引，走進(jìn)了一個(gè)充滿傳奇色彩的世界。
初次接觸贛劇表演，是在學(xué)校的傳統(tǒng)文化社團(tuán)。當(dāng)我穿上那華麗的戲服，拿起沉甸甸的道具，心中既興奮又緊張。然而，學(xué)習(xí)贛劇的過程遠(yuǎn)比我想象的艱難。贛劇的唱腔婉轉(zhuǎn)多變，每一個(gè)音符都需要精準(zhǔn)拿捏；身段動(dòng)作講究剛?cè)岵?jì)，一招一式都蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。夏日，排練室里悶熱得如同蒸籠，汗水不停地從額頭滑落，浸濕了戲服，可我仍一遍又一遍地練習(xí)著唱腔，努力讓每一個(gè)發(fā)音都圓潤動(dòng)聽；冬日，手腳凍得通紅，我依舊對(duì)著鏡子，反復(fù)揣摩身段動(dòng)作，力求做到完美。窗外的寒風(fēng)呼嘯著，似乎在考驗(yàn)我的決心。
直到有一次，社團(tuán)迎來了一位資深的贛劇藝術(shù)家。她看了我的表演后，微微皺眉，說道：“孩子，贛劇不僅是技藝，更是情感與文化的傳承。你要用心去感受每一句唱詞背后的故事，將自己融入角色之中。” 她的話如同一束強(qiáng)光，驅(qū)散了我心中的迷霧。
從那以后，我開始深入了解贛劇的歷史與每一個(gè)劇目背后的文化內(nèi)涵。我閱讀大量資料，拜訪老藝術(shù)家，聆聽他們講述贛劇的輝煌與傳承的艱辛。每一次學(xué)習(xí)，都讓我對(duì)贛劇的熱愛更深一層。
終于，機(jī)會(huì)來了。學(xué)校要舉辦一場(chǎng)傳統(tǒng)文化交流活動(dòng)，邀請(qǐng)了許多外國友人。我作為贛劇表演的代表，站在了舞臺(tái)上。聚光燈灑下，我深吸一口氣，開始了表演。那一刻，我仿佛化身為劇中的角色，將自己對(duì)贛劇的熱愛與理解，通過唱腔和身段盡情展現(xiàn)。表演結(jié)束，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，外國友人們紛紛豎起大拇指，用不太流利的中文說道：“中國贛劇，太棒了！” 那一刻，我的眼眶濕潤了，我知道，我在傳承贛劇的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，我也是一張傳播中國傳統(tǒng)文化的名片。未來，我將繼續(xù)在贛劇的世界里探索，讓更多人領(lǐng)略這一古老藝術(shù)的魅力。
例文二（夾敘夾議）：《志愿之光，閃耀中國名片》
在南昌這座英雄城的大街小巷，時(shí)常能看到一群身著紅馬甲的志愿者，他們忙碌的身影構(gòu)成了城市中一道溫暖而亮麗的風(fēng)景線，而我，也是其中一員。
還記得初次參與志愿服務(wù)活動(dòng)，是去社區(qū)關(guān)愛孤寡老人。那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，天空陰沉沉的，仿佛隨時(shí)都會(huì)飄下雪花。我懷著忐忑的心情走進(jìn)李奶奶的家，屋內(nèi)光線昏暗，略顯凌亂，李奶奶孤獨(dú)地坐在椅子上，眼神中透著落寞。我瞬間有些不知所措，不知道該從何下手。
但我還是鼓起勇氣，先幫李奶奶打掃房間，整理衣物。在與李奶奶交談的過程中，我得知她的子女都在外地工作，很少有時(shí)間回來看望她。我的心猛地一揪，暗暗下定決心，要多給她一些陪伴與溫暖。此后，每個(gè)周末，我都會(huì)來到李奶奶家，陪她聊天，為她做飯，給她講外面世界的新鮮事。漸漸地，李奶奶的臉上笑容越來越多，她常常拉著我的手說：“孩子，謝謝你，你讓我感受到了家的溫暖?！?那一刻，我真切地體會(huì)到志愿服務(wù)的意義，也明白自己的行動(dòng)雖小，卻能成為他人心中的一束光。
隨著參與志愿服務(wù)活動(dòng)的增多，我接觸到了更多需要幫助的人。在環(huán)?；顒?dòng)中，我們頂著烈日，在公園里清理垃圾，向游客宣傳環(huán)保知識(shí)。汗水濕透了衣衫，可當(dāng)看到公園變得干凈整潔，花草樹木在藍(lán)天白云下生機(jī)勃勃時(shí)，心中滿是成就感。在大型賽事的志愿服務(wù)中，我們用熱情的微笑和專業(yè)的服務(wù)，迎接來自五湖四海的賓客。一位外國友人曾對(duì)我豎起大拇指，稱贊道：“你們的熱情，讓我對(duì)中國充滿了好感?！?/span>
每一次志愿服務(wù)，都是一次傳遞愛心、展現(xiàn)中國精神的契機(jī)。我們雖只是個(gè)體，但眾多志愿者的行動(dòng)匯聚起來，就成為了展現(xiàn)中國友善、互助、奉獻(xiàn)精神的名片。正如涓涓細(xì)流匯聚成大海，點(diǎn)點(diǎn)微光點(diǎn)亮黑夜，當(dāng)我們每個(gè)人都心懷善念，積極投身志愿服務(wù)，我們便都能成為一張閃耀的中國名片，向世界展示中國人民的美好形象，共同勾勒出中國充滿愛的絢麗畫卷。
例文三（議論文）：《以青春擔(dān)當(dāng)，鑄中國名片》
“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！?在新時(shí)代的浪潮中，我們每一位青年都肩負(fù)著塑造國家形象、傳遞中國精神的重任，都有機(jī)會(huì)成為一張耀眼的中國名片。
中國名片，承載著國家的深厚底蘊(yùn)與卓越成就，彰顯著民族的獨(dú)特魅力與時(shí)代風(fēng)采。古往今來，無數(shù)仁人志士以非凡的勇氣與堅(jiān)定的信念，為中國打造出一張張享譽(yù)世界的名片。古代絲綢之路，張騫不畏路途艱險(xiǎn)，兩次出使西域，其堅(jiān)韌不拔的精神與勇于開拓的氣魄，成為中國對(duì)外友好交流的名片，促進(jìn)了中西文化的大融合；近代，詹天佑面對(duì)外國列強(qiáng)的質(zhì)疑與嘲諷，毅然挑起修建京張鐵路的重?fù)?dān)，憑借著過人的智慧與愛國情懷，成功建成這條舉世矚目的鐵路，向世界展示了中國的科技實(shí)力與民族骨氣。
在當(dāng)代，我們青年一代更應(yīng)勇立潮頭，以青春擔(dān)當(dāng)鑄就新時(shí)代的中國名片。在科技前沿領(lǐng)域，大批青年科研工作者扎根實(shí)驗(yàn)室，為攻克關(guān)鍵核心技術(shù)難題日夜奮戰(zhàn)。如 “天問一號(hào)” 探測(cè)器研發(fā)團(tuán)隊(duì)中，眾多青年才俊以創(chuàng)新思維和頑強(qiáng)毅力，推動(dòng)中國航天事業(yè)邁向新高度，他們成為中國科技創(chuàng)新的鮮活名片；在文化傳承領(lǐng)域，青年傳承者們致力于讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)，他們將傳統(tǒng)戲曲、民俗技藝等進(jìn)行創(chuàng)新性演繹，借助新媒體平臺(tái)傳播到世界各地，讓世界領(lǐng)略到中國文化的博大精深，成為中國文化傳承的亮麗名片。
然而，要成為優(yōu)秀的中國名片并非一蹴而就。我們需不斷提升自身素養(yǎng)，廣泛涉獵知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。同時(shí)，更要厚植強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感與愛國情懷，將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密相連，在面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，毫不退縮，勇往直前。
“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！?讓我們以青春之我，擔(dān)時(shí)代之責(zé)，在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，成為一張張閃耀的中國名片，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)添磚加瓦，讓中國在世界舞臺(tái)上綻放更加奪目的光芒。
近 5 年南昌中考作文題目回顧
· 2025 年：《我也是一張中國名片》（命題作文）
· 2024 年：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。踢幾腳球，賽幾趟跑，聽幾首歌，畫幾筆畫，來一次旅行，做一回志愿者…… 體育可以強(qiáng)身健體，藝術(shù)可以陶冶情操，旅行可以開闊視野，勞動(dòng)可以培養(yǎng)品質(zhì)…… 豐富多彩的活動(dòng)能促進(jìn)身心健康。請(qǐng)你以參加過的有益身心健康的活動(dòng)為素材，寫一篇文章，或記述活動(dòng)經(jīng)歷，或講述活動(dòng)故事，或議論活動(dòng)意義。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 600 字 。
· 2023 年：根據(jù)一段材料，以 “合影” 為主題，題目自擬，寫一篇文章 。
· 2021 年：題目一：清晨，幾個(gè)人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個(gè)人抓著一只雞走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？” 將材料擴(kuò)寫成一篇具體、生動(dòng)的文章，題目自擬。要求：不得泄露個(gè)人信息，不少于 600 字 。題目二：角度不同，對(duì)事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。請(qǐng)任選一個(gè)角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），不得泄露個(gè)人信息；不少于 600 字 。
南昌 2026 年中考作文命題趨勢(shì)分析
主題方面
個(gè)人成長與社會(huì)發(fā)展深度融合：將繼續(xù)聚焦個(gè)人成長經(jīng)歷，但會(huì)更緊密地關(guān)聯(lián)社會(huì)熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，如在數(shù)字化時(shí)代背景下，個(gè)人如何利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)自我提升與價(jià)值創(chuàng)造；在城市文明建設(shè)進(jìn)程中，個(gè)人如何通過日常行為助力城市形象塑造等，引導(dǎo)考生樹立正確的價(jià)值觀與社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)其關(guān)注社會(huì)、思考人生的意識(shí)。
地域文化傳承與創(chuàng)新持續(xù)強(qiáng)化：南昌豐富的地域文化，如滕王閣文化、八一紅色文化等，仍將是命題的重要源泉。題目可能會(huì)要求考生結(jié)合時(shí)代發(fā)展，探討如何傳承與創(chuàng)新本土文化，比如怎樣運(yùn)用現(xiàn)代科技手段推廣南昌的民間藝術(shù)，如何從紅色文化中汲取力量并將其融入當(dāng)代生活等，以此增強(qiáng)考生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感與自豪感，激發(fā)其傳承文化的使命感。
人與自然和諧共生理念凸顯：隨著全球?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度日益提高，中考作文可能會(huì)圍繞人與自然的關(guān)系展開，如以南昌的生態(tài)環(huán)境變化為切入點(diǎn)，讓考生描述身邊的自然之美，講述保護(hù)生態(tài)環(huán)境的故事，或論述可持續(xù)發(fā)展的重要性等，引導(dǎo)考生樹立尊重自然、保護(hù)自然的生態(tài)意識(shí)，培養(yǎng)其對(duì)地球家園的熱愛與責(zé)任感。
命題形式方面
材料作文形式更加多樣：材料的類型將更加豐富多元，除了傳統(tǒng)的文字材料，還可能引入圖片、圖表、數(shù)據(jù)等形式，考查考生從不同形式信息中提煉觀點(diǎn)、分析問題的能力。材料的內(nèi)容也會(huì)更具時(shí)代性與思辨性，如選取關(guān)于人工智能發(fā)展利弊的討論材料、社會(huì)熱點(diǎn)事件引發(fā)的不同觀點(diǎn)碰撞材料等，要求考生在復(fù)雜信息中找準(zhǔn)角度，深入思考，提升作文的綜合性與思維深度。
情境化寫作成為主流趨勢(shì)：創(chuàng)設(shè)貼近考生生活實(shí)際與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的寫作情境，如模擬校園活動(dòng)策劃、社區(qū)文化建設(shè)方案撰寫、給市長的關(guān)于城市發(fā)展建議信等，讓考生在具體情境中運(yùn)用語言解決問題、表達(dá)觀點(diǎn)。這種命題形式能有效考查考生的語言運(yùn)用能力、實(shí)際問題解決能力以及對(duì)社會(huì)生活的觀察與理解能力，增強(qiáng)寫作的實(shí)用性與針對(duì)性。
半命題與命題作文創(chuàng)新升級(jí)：半命題作文的填空部分可能會(huì)設(shè)置更具開放性和啟發(fā)性的內(nèi)容，如 “____，點(diǎn)亮了我的青春”“在____中成長” 等，給予考生更大的創(chuàng)作空間，激發(fā)其想象力與創(chuàng)造力；命題作文則可能采用更具詩意、哲理或隱喻性的表述，如 “時(shí)光的饋贈(zèng)”“心中的那片綠洲” 等，引導(dǎo)考生從獨(dú)特視角深入思考，挖掘題目背后的深層含義，提升作文的文學(xué)性與思想性。
能力考查方面
思維能力考查全面升級(jí)：著重考查考生的邏輯思維、辯證思維與創(chuàng)新思維能力。要求考生在寫作中能夠?qū)︻}目中的概念、關(guān)系進(jìn)行深入分析，如在探討 “傳統(tǒng)與現(xiàn)代”“科技與人文”“個(gè)人與集體” 等關(guān)系類題目時(shí)，能夠全面、客觀地闡述觀點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法進(jìn)行邏輯嚴(yán)密的論證，同時(shí)鼓勵(lì)考生提出新穎獨(dú)特的見解，展現(xiàn)思維的創(chuàng)新性與靈活性。
語言表達(dá)與綜合素養(yǎng)要求提升：不僅關(guān)注語言表達(dá)的流暢性、準(zhǔn)確性與生動(dòng)性，更強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性、段落之間的連貫性以及論述的條理性。要求考生能夠運(yùn)用豐富多樣的修辭手法、表現(xiàn)手法增強(qiáng)文章的感染力與表現(xiàn)力，通過細(xì)膩的描寫、深刻的議論、真摯的抒情等展現(xiàn)其語文綜合素養(yǎng)，使作文在內(nèi)容與形式上達(dá)到高度統(tǒng)一。
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