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最近總有人問(wèn)我,高考語(yǔ)文閱讀理解到底怎么練?說(shuō)實(shí)話,我以前也挺頭疼這題型的,每次考試都像在猜作者的心思.但后來(lái)慢慢摸索出一些門(mén)道,發(fā)現(xiàn)其實(shí)它也沒(méi)那么玄乎,關(guān)鍵是要找到"套路"里的"人情味兒". 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

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先別急著讀文章,先看題

這是我以前最常犯的錯(cuò)誤----一上來(lái)就埋頭讀文章,結(jié)果讀完啥也沒(méi)記住.后來(lái)老師教我一個(gè)方法:先快速掃一遍題目,尤其是問(wèn)題里有沒(méi)有"主旨""情感""作用"這些關(guān)鍵詞.這樣再去看文章的時(shí)候,心里就有了目標(biāo),就像帶著地圖找寶藏,不會(huì)瞎轉(zhuǎn)悠.

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我記得有次模擬考,文章講的是老房子和童年回憶.我一開(kāi)始沒(méi)看題,光顧著被文字感動(dòng)了,結(jié)果題目問(wèn)"作者描寫(xiě)院子里的槐樹(shù)是為了表達(dá)什么情感",我愣是愣了幾秒才反應(yīng)過(guò)來(lái),那棵槐樹(shù)原來(lái)不是重點(diǎn),是情感的引子. 易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù),同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net

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學(xué)會(huì)"讀心術(shù)",猜作者想說(shuō)什么

語(yǔ)文閱讀理解說(shuō)到底,就是一場(chǎng)你和作者的"隔空對(duì)話".他們不會(huì)把答案寫(xiě)在臉上,但一定會(huì)留下線索.比如,如果文章里反復(fù)提到"冷""風(fēng)""沉默",那你就要敏感起來(lái):這可能不是在寫(xiě)天氣,是在鋪墊情緒. 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀

我有個(gè)同學(xué)特別會(huì)這個(gè),她讀文章的時(shí)候會(huì)小聲嘀咕:"作者這時(shí)候應(yīng)該挺難過(guò)的吧?你看他連用了三個(gè)'沒(méi)有聲音'."她就像在追劇一樣,跟著人物情緒走,慢慢地就能猜中出題人想考什么.

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關(guān)鍵詞劃起來(lái),別怕弄臟試卷

別怕在試卷上畫(huà)線,圈詞,寫(xiě)小批注.我高考那會(huì)兒,試卷上全是各種記號(hào),有的地方還寫(xiě)著"這里可能有伏筆""這段情緒轉(zhuǎn)折".劃關(guān)鍵詞不是瞎劃,要有目的,比如劃出描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞,環(huán)境描寫(xiě)的句子,反復(fù)出現(xiàn)的意象.

有一次考了一篇散文,講的是母親做針線活,我劃下了"燈下""手背開(kāi)裂""一針一線",后來(lái)題目果然問(wèn)"作者是如何表現(xiàn)母親的辛勞的",我一看劃下的這些詞,心里就踏實(shí)了.

多練真題,少刷模擬題

我以前特別愛(ài)刷模擬題,結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多題出得不講究,要么太偏,要么邏輯不清,反而把自己繞進(jìn)去了.后來(lái)我改練真題,每做完一篇就認(rèn)真分析答案是怎么組織的,為什么會(huì)這么答,有沒(méi)有遺漏的點(diǎn).

真題的答案就像一本秘籍,練多了你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)很多題的答題思路是相通的.比如問(wèn)"環(huán)境描寫(xiě)的作用",答案里常常會(huì)提到渲染氣氛,烘托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展這幾個(gè)點(diǎn).你見(jiàn)得多了,自然就知道該怎么答了.

總之,閱讀理解不是靠死記硬背,也不是靠運(yùn)氣,它更像是一個(gè)"懂人"的過(guò)程.你越能體會(huì)到作者的情緒和用意,就越能抓住答題的關(guān)鍵.別把它想得太難,也別指望一蹴而就,每天練一點(diǎn),積累一點(diǎn),到考試那天,你會(huì)發(fā)現(xiàn),那些曾經(jīng)讓你抓耳撓腮的題,其實(shí)都在你心里悄悄有了答案.

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