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最近整理書桌的時(shí)候翻出高中語(yǔ)文課本,書頁(yè)間夾著的便利貼上還記著當(dāng)年自己總結(jié)的閱讀理解"秘籍".那時(shí)候總覺(jué)得這些題玄之又玄,明明讀得懂文章,答案卻總差那么一點(diǎn)點(diǎn).后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門道,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)語(yǔ)文閱讀理解也有"套路",只是這個(gè)套路不是死記硬背,而是理解和表達(dá)的技巧. 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）

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先讀題,再讀文

以前我總是一上來(lái)就埋頭看文章,結(jié)果看完一頭霧水,再看題又得回頭找信息,浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō),還容易漏掉關(guān)鍵點(diǎn).后來(lái)學(xué)會(huì)了先快速掃一遍題目,尤其是題干中的關(guān)鍵詞,比如"情感變化","人物心理","寫作意圖"等等.這樣再讀文章時(shí)心里就有數(shù)了,像拿著地圖找寶藏,哪兒可能藏著答案心里有底.

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邊讀邊畫,別怕臟了卷子

別怕在試卷上做記號(hào),我當(dāng)年就是用熒光筆,圓珠筆,鉛筆各種顏色標(biāo)記,哪段是人物描寫,哪句是環(huán)境烘托,哪句話明顯有弦外之音.有時(shí)候老師講題時(shí)一翻我的試卷,還以為我提前看過(guò)答案.其實(shí)不是,是我讀的時(shí)候就帶著問(wèn)題在找線索.卷子是給人看的,不是拿來(lái)收藏的,用得好就是你的思維導(dǎo)圖. 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

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多練"翻譯",少背模板

很多同學(xué)一到答題就背"表達(dá)了作者對(duì)....的贊美之情",結(jié)果寫了一堆,得分卻不高.其實(shí)現(xiàn)在的閱讀理解越來(lái)越注重個(gè)性化理解和表達(dá)能力,而不是套話.我有個(gè)小方法叫"翻譯練習(xí)"----就是把文章里一段描寫,用自己的話重新說(shuō)一遍,再對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案,看看人家是怎么表達(dá)的.久而久之,語(yǔ)感就出來(lái)了,答題也更有分寸.

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別怕"主觀",但要有理有據(jù)

語(yǔ)文閱讀理解不是數(shù)學(xué)題,有時(shí)候答案不是唯一的,尤其是開放性題目.但這也不能成為"亂說(shuō)"的理由.我以前有個(gè)同學(xué),答主觀題時(shí)總喜歡發(fā)揮得天花亂墜,結(jié)果老師批卷一看:全是空話,沒(méi)有依據(jù).所以我的建議是,主觀題可以有自己的看法,但一定要從文中找支撐,哪怕是一句話,一個(gè)詞,也要讓閱卷老師看到你是有根據(jù)的思考,不是在編故事.

說(shuō)到底,語(yǔ)文閱讀理解不是靠"猜",而是靠"懂".懂作者的語(yǔ)氣,懂文章的結(jié)構(gòu),懂題目的意圖.多讀,多練,多總結(jié),慢慢就能從"看不懂"變成"看得透".別急,慢慢來(lái),就像煮一鍋湯,火候到了,味道自然就出來(lái)了.

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