魚(yú)我所欲也（節(jié)選）
魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是別可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
10.解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）
①故患有所不辟也 ②由是則可以辟患而有不為也 11.下面加點(diǎn)詞意義與用法相同的一項(xiàng)是（2分） （ ）
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二者不可得兼12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。
譯文：②非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
譯文：13.“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！闭?qǐng)搜尋古今這樣的“賢者”的言或行去印證孟子的觀點(diǎn)，完成下面的表格。（3分）
人物 言或行
14.孟子提倡的“舍生取義‘曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生要”珍愛(ài)生命“，最近教育部新修改的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就刪掉了”見(jiàn)義勇為，敢于斗爭(zhēng)“的字樣，你是怎樣看待這一問(wèn)題的？（3分）
10.（2分） ①禍患災(zāi)難； ②同“避”，躲避11.（2分）C 12.（4分）①生命是我所喜愛(ài)的，但我所喜愛(ài)的還有勝于生命的東西，所以我不傲茍且偷生的事。②不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)賢人能不喪失罷了。
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13.（人物1分，言或行2分，共3分）示例：文天祥——人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；陳毅——取義成仁今日事，人間遍種自由花；聞一多——拍案而起，橫眉冷對(duì)國(guó)民黨的手槍。寧可倒下去，不愿屈服；朱自清——寧可餓死，也不愿領(lǐng)取美國(guó)的救濟(jì)糧?！?
14.（3分）示例：人的生命是寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)要珍愛(ài)這僅有的一次生命，但并不表示我們不見(jiàn)義勇為，不伸張正義，只是我們?cè)谝?jiàn)義勇為時(shí)，要量力而行，要在與壞人斗勇的同時(shí)還要斗智，盡量避免對(duì)自己的損害，對(duì)生命的威協(xié)。（言之成理；觀點(diǎn)鮮明即可）
[甲]晏子使楚晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉?：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?
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[乙]晏子辭千金晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻！晏子之家，若是其貧也！寡人不知，是寡人之過(guò)也?！笔估糁虑Ы鹋c市租，請(qǐng)以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。 （選自《晏子春秋》）
12.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）
（1）坐盜（ ） （2）其實(shí)味不同（ ）
（3）生于淮北則為枳（ ） （4）使者反（ ）
13.請(qǐng)從[乙]文中找出一個(gè)與“得無(wú)楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句子。（2分）
14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
（1）齊人固善盜乎？
譯文：（2）景公使使者至。
譯文：15.從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人？（4分）
12.（1）犯罪，（2）它的果實(shí)，（3）在，（4）同“反”，返回13.是寡人之過(guò)也14.（1）齊國(guó)的人本來(lái)善于偷竊嗎？（2）景公派使者到了。15.機(jī)智、善辯、清廉、簡(jiǎn)樸。（意思對(duì)即可） 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升
（二）閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分記 承 天 寺 夜 游 蘇 軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
17.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。3分月色入戶，欣然起行 （ ）
念無(wú)與為樂(lè)者 （ ）
庭下如積水空明 （ ）
18.翻譯句子。3分但少閑人如吾兩人耳。
19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？2分17. 高興地 想 形容水的澄澈18.只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。
19.貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑（解析：蘇軾的《記 承 天 寺 夜 游》是名家名作，考查的是課內(nèi)重點(diǎn)文言文知識(shí)。17題考查的是解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)，要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解。18題考查的是翻譯句子，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的對(duì)譯，還要保證句子通順、無(wú)語(yǔ)病。19題考查“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？解答此題一是要結(jié)合語(yǔ)境，把握題干活所給信息“滄桑凝重”，二是要根據(jù)文章的寫(xiě)作背景來(lái)考慮。） 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
（三）閱讀下面這段文字，完成中的拔高題，也是藺相如和廉頗，你欣賞哪一位？結(jié)合這段文字，說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。）
（一）品讀范仲淹的《漁家傲。秋思》，然后完成第6題。（3分）
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
6、①詞的上片間接點(diǎn)明季節(jié)的詞語(yǔ)是“ ”（限2個(gè)字）。（1分）
②對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、詞的上片重在寫(xiě)景，主要描寫(xiě)了塞下秋景之“異”；詞的下片集中抒情，主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情。
B、詞的上片中“長(zhǎng)煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境相似。
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C、詞的下片中“ 管悠悠霜滿地”，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。D、這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品。
（二）閱讀《五柳先生傳》，完成7—10題。（11分）
五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭我，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如此。常著文音自?shī)?，頗示已志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏這官歟？ 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
7、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞理解聯(lián)不正確的一項(xiàng)是（2分）
A、亦不詳其姓字（詳細(xì)） B、每有會(huì)意（體會(huì)、領(lǐng)會(huì)）
C、期在必醉（期望） D、其言茲若人之儔乎（輩、同類）
8、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言把下面句子的意思表達(dá)出來(lái)。（2分）
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
9、文章結(jié)尾提到“無(wú)懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達(dá)了作者怎樣的愿望？（2分）
10、根據(jù)文中提供的信息，用自己的語(yǔ)言以小傳的形式，向你的家人或同學(xué)簡(jiǎn)要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點(diǎn)、志向情趣等方面）。（3分）
7、A 8、不憂心忡忡于貧賤，不熱衷于發(fā)財(cái)做官9、希望人類社會(huì)返璞歸真，人們過(guò)上淳樸無(wú)爭(zhēng)、怡然自樂(lè)的生活10、五柳先生因住宅旁有五棵柳樹(shù)而得號(hào)為“五柳”。他家境貧寒，不慕名利，安貧樂(lè)道，為人閑靜少語(yǔ)，一生喜歡讀書(shū)和喝酒，常寫(xiě)文章自?shī)首詷?lè)。
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（一）
6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）
①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡 （ ）
②乃不知有漢，無(wú)論魏晉 （ ）
③臣本布衣，躬耕于南陽(yáng) （ ）
④向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我而為之 （ ）
①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
②贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤。不汲汲于富貴。”其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
7.下面句子中加點(diǎn)的“以”字意義不同于其它項(xiàng)的是（ ）。（2分）
A.宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉 B.域民不以封疆之界C.孔文子何以謂之“文”也 D.忠之屬也，可以一戰(zhàn)8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 （4分）
（1）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日
（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
9.文章敘述了五柳先生有兩個(gè)主要的愛(ài)好：一是_______________________，達(dá)到了_______________________的程度；二是____________________________________，達(dá)到了_______________________的程度。（2分）
10.陶淵明通過(guò)寫(xiě)五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內(nèi)心世界？（2分）
11.有人說(shuō)：“當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)地位決定一個(gè)人的生存質(zhì)量，陶淵明的理想追求早已與時(shí)代格格不入了?！睂?duì)此你是怎么看的？（2分）
6.（1）降職或遠(yuǎn)調(diào) （2）不用說(shuō) （3）平民 （4）通“德”，感激。
7、A 8、（1）房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風(fēng)和太陽(yáng)。（2）不為貧賤而憂慮不安，不急于追求榮華富貴。
9、好讀書(shū) 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉10、仕途失意，內(nèi)心痛苦，也是一種消極的反抗。
11、示例：物質(zhì)固然重要，但不能取代一切。 陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想值得肯定。
閱讀下面文言文，按要求回答9－10題。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
（節(jié)選自吳均《與朱元思書(shū)》）
9、選出加點(diǎn)詞表示數(shù)量詞“一百”的意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A一百許里 B百千人大呼 C千百成峰 D賞賜百千強(qiáng)10、翻譯與理解。（6分）
（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“急湍甚箭，猛浪若奔”。（3分）
（2）簡(jiǎn)單賞析文中畫(huà)線句子的寫(xiě)法。（3分）
11、閱讀下面的古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（7分）
西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。
（1）解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
①明月別枝驚鵲：②路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)：（2）詞中上、下片分別表現(xiàn)了詞人怎樣的心情？請(qǐng)聯(lián)系上、下片內(nèi)容作分析。（5分）
9、A（3分）（A的“百”是實(shí)指，指數(shù)目一百，B、C、D項(xiàng)的“百”是虛指，表“很多”之意）
10、（1）急流比箭還快，兇猛的浪像奔馬。（3分，急湍1分，甚1分，奔1分）
（2）該句用了正面和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。
11、（7分）（1）①另一個(gè)樹(shù)枝，②出現(xiàn)（2分，每句1分）；（2）上片寫(xiě)詩(shī)人在夏夜看到明月高照，山林明亮，聽(tīng)到鵲聲、蟬聲、蛙聲，聞到稻花芳香，景色清新，在這個(gè)時(shí)候還聽(tīng)到出來(lái)納涼的人談?wù)撝衲甑呢S收，身處其中，作者感到閑適、快樂(lè)。下片寫(xiě)作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然見(jiàn)到了曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的茅店還在老地方，流露了作者的驚喜之情。（上下句內(nèi)容的轉(zhuǎn)述各1分，上片轉(zhuǎn)述扣住清新，下片轉(zhuǎn)述突出“忽見(jiàn)”；上、下片表達(dá)的心情各1分；敘述有條理1分）
（一）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成16—19題（9分）
惠子相梁，莊子往見(jiàn)之?；蛑^惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鵷鶵，子知之乎？夫鵷鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鵷鶵過(guò)之，仰而視之曰：”嚇！，今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？“
16.莊子是 ▲ 家的代表人物，《莊子》一書(shū)留下了許多膾炙人口的成語(yǔ)典故，例如 ▲ 、 ▲ .（3分）
17.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）
①莊子來(lái)，欲代子相 ▲ ②于是鴟得腐鼠 ▲18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面這個(gè)句子的意思。（2分）
今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？
▲19.莊子在文中將自己比作 ▲ 的“鴆鶵”，將惠子比作醉心利祿猜忌君子的“鴟”，把“腐鼠”比作 ▲ ，巧借鴆鶵的故事辛辣地譏諷了惠子。（2分）
（二）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成20——22題（9分）
吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽子坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞。
其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳，因而留圍之三年，吳師敗，越遂復(fù)棲吳王子姑蘇之山。吳王使公孫雄肉袒膝行而前，請(qǐng)成①。越王曰：“孤臣夫差敢布腹心，異日嘗得罪于會(huì)稽，夫差不敢逆命，得與君王成以歸。今君王舉玉趾而誅孤臣，孤臣惟命是聽(tīng)，意者亦欲如會(huì)稽之赦孤臣之罪乎？”勾踐不忍，欲許之。范蠡曰：“會(huì)稽之事，天以越賜吳，吳不取。今天以吳賜越，越其可逆天乎？且夫君王蚤朝晏罷。非為吳邪？謀之二十二年，一旦而棄之？可乎？且夫天與弗取，反受其咎?！タ抡咂鋭t不遠(yuǎn)’，君忘會(huì)稽之辱乎？”勾踐曰：“吾欲聽(tīng)子言，吾不忍其使者。”范蠡乃鼓迸兵，曰：“王己屬政于執(zhí)事，使者去，不者且得罪?！眳鞘拐咂?。勾踐憐之，乃使人謂吳王曰：“吾置王甬東，君百家?！眳峭踔x曰：“吾老矣，不能事君王！”遂自殺。乃蔽其面，曰：“吾無(wú)面以見(jiàn)子胥也！”越王乃葬吳王而誅太宰嚭。
注釋：①請(qǐng)成：請(qǐng)求講和。
（選自《史記-越王勾踐世家》）
且九十C.且欲與常馬等不可得 D.存者且偷生，死者長(zhǎng)己矣22.上面這個(gè)文言選段講了一個(gè) ▲ （填成語(yǔ)典故）的故事，這個(gè)故事讓我們自然聯(lián)想到孟子的一段著名的話“故天將降大任于是人也， ▲ ，勞其筋骨，餓其體膚， ▲ ，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。（3分）
16.道 游刃有余 望洋興嘆（螳臂當(dāng)車(chē) 涸轍之鮒 朝三暮四 沉魚(yú)落雁 相濡以沫 等）
評(píng)分意見(jiàn)：本題共3分，每格l分，有錯(cuò)別字不得分。
17.（1）做宰相 （2）在這時(shí)評(píng)分意見(jiàn)：本題共2分。每格l分。
18.現(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)嚇我吧？
評(píng)分意見(jiàn)：本題共2分。意思對(duì)即可。
19.志向高潔 功名利祿評(píng)分意見(jiàn)：本題共2分。意思對(duì)即可。
（二）（9）
之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
6.本文選自 ，它是西漢 （人名）整理的，按戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦、齊、楚、趙等十二國(guó)次序編訂而成的。（2分）
7.解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）
⑴朝服衣冠（ ） ⑵今齊地方千里（ ）
⑶臣之妻私臣（ ） ⑷王之蔽甚矣（ ）
8.下列各組加點(diǎn)詞中，意義相同的一組是（ ）（2分）
徐公何能及君也 臣之客欲有求于臣及郡下，詣太守 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走徐公不若君之美 能謗譏于市朝更若役，復(fù)若賦 生于憂患，死于安樂(lè)9.翻譯文中劃線的句子。（6分）
⑴我孰與城北徐公美？
⑵期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
10.下列對(duì)相關(guān)課文內(nèi)容的分析，有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.鄒忌以日常生活小事喻治國(guó)安邦之道，對(duì)齊王納諫，終使齊國(guó)大治。
B.曹劌勸諫魯莊公“取信于民”，終使弱小的魯國(guó)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的齊國(guó)。
C.墨子巧言善辯，成功地勸阻楚王放棄攻打宋國(guó)的打算。
D.諸葛亮直言進(jìn)諫，勸勉劉禪廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞。
6.（2分）《戰(zhàn)國(guó)策》劉向7.（4分，每小題1分）穿戴 方圓 偏愛(ài) 受蒙蔽8.（2分）B 9.（6分，每小題3分）
⑴我與城北的徐公相比誰(shuí)更美（漂亮、英?。?？（其中“孰與”、句末問(wèn)號(hào)各占0.5分，句意2分）
⑵一年以后，即使有人想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可進(jìn)諫的了。（其中“期年”、“雖”各占0.5分，句意2分）
10.（2分）B ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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