料的整體感受，領(lǐng)悟能力的考查，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對文章的綜合理解能力，重視評價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。具體考查學(xué)生在文題解讀、整體感知、文意把握、語言品味、作品感受、賞評拓展等方面的能力。
一、文題解讀，主要考查學(xué)生對文題的理解及文題對閱讀文本所提供的必要幫助，目的在于告訴學(xué)生通過閱讀文題的途徑來選擇課外的閱讀材料進(jìn)行閱讀。
綜上，透過文題，可知文章的體裁；或是敘事的線索、或揭示文章的主旨。
二、整體感知，主要考查學(xué)生在閱讀過程中，搜集和歸納文本信息的能力，包括理清思路，把握文章的中心內(nèi)容。
三、文意把握，主要考查對搜集的文本信息進(jìn)行處理、感悟、評價(jià)等，從而體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、情感及文本的價(jià)值取向。
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四、語言品味，主要考查學(xué)生對語言材料的闡釋說明、理解感悟、分析判斷、歸納整理等能力，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
五、作品感受，主要考查學(xué)生對形象、情感、價(jià)值、語言表達(dá)的領(lǐng)悟能力。具體說就是，感受人物性格特點(diǎn)，感受事件，感受主旨；對文和段的表達(dá)技巧，表現(xiàn)方面的理解以及對藝術(shù)特色的理解；理解詞句的感情色彩，感受作品的情感價(jià)值；對各種描寫的作用理解等。
六、賞評拓展。主要考查學(xué)生閱讀文字作品。能從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示，對作品思考感情傾向，能聯(lián)系相關(guān)的背景和自身的生活體驗(yàn)自己的評價(jià)，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的感悟和體驗(yàn)，對作品中富于表現(xiàn)力的語言，能領(lǐng)略其中的含義。
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這是中考記敘文閱讀考試的幾個(gè)大的方面，希望我們在組織復(fù)習(xí)時(shí)能夠抓住重點(diǎn)，給學(xué)生以指導(dǎo)，特別是答題方法的指導(dǎo)，當(dāng)然還有其他的一些考查形式，不再列舉。
語段閱讀題答題的原則：
1、先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。
2、讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。
3、準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。
4、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。
具體過程是：閱讀理解文章題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。文章要看兩遍或以上。尤其是開頭和結(jié)尾。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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