有這樣一個故事,他深深的打動我的心。
從前,在一個大花園里,有一棵健壯的老芭蕉。在他身旁長著幾棵嫩嫩的小芭蕉,大芭蕉毫不吝嗇地將自己體內(nèi)的養(yǎng)分,不斷的輸送給了小芭蕉。小芭蕉在漸漸的長高長大,而大芭蕉卻再一天一天的變成了一顆無人注意的老芭蕉,在枯萎中將自己的最后一滴養(yǎng)分輸送給了小芭蕉。每當(dāng)我看到教我們語文的王老師,這個故事就會浮現(xiàn)在我眼前,我總覺得王老師和這個故事有某些相同之處,但又無從說起。直到今天,我才逐漸有所察覺。王老師那年輕的容顏似乎有了某些變化,細(xì)看王老師的臉,光澤度減了許多,緊繃的皮膚松弛了,胖胖的身軀也似乎瘦了一圈兒,手上的筋凸的老高。這樣年輕的老師,短短的幾年就有這大的變化,再過十年二十年,我們的王老師又會是個什么樣子呢?誰也說不清楚。我能說清楚的是眼前的王老師的確是一位為了學(xué)生舍得奉獻的好老師。
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 課上知識淵博的王老師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識,帶我們走進課本,去欣賞祖國的名山大川,去結(jié)識中外名人,受到美好品德的熏陶;明事理,學(xué)會許多做人的道理。
課下,王老師總是被幾摞本子擋得嚴(yán)嚴(yán)實實,王老師會將這幾大摞本子一個一個的翻閱,精批細(xì)改。翻完這摞又改那摞,我看課余時間,王老師最好的朋友就是這源源不斷的作業(yè)本,課上老師關(guān)注的是每位學(xué)生,毫不吝嗇的為學(xué)生播撒著知識的種子,課下老師手捧的仍是每位同學(xué)的作業(yè)本,看誰進步了,看誰有問題,該如何幫助,同學(xué)們在老師的幫助下是在不斷的進步著、成長著,我們的王老師就像春蠶吐絲一樣的在奉獻著。哦!我明白了,我們的王老師和老芭蕉是多么的相像啊!
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