應(yīng)該說(shuō)煩悶的時(shí)候，積木成了最好的消遣，小時(shí)候?qū)ㄖ臉?gòu)想，大多能借此實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在又取出那些木塊，這是高中第一次搭積木，手不自覺(jué)地將木塊圍成一堵木墻，邊思考邊看著自己手中的積木，那堵木墻堵住了所有對(duì)家鄉(xiāng)美好的想象。
父親為了經(jīng)商，從地圖的東南到了西北，他的兒子出生在那異鄉(xiāng)。自小就發(fā)覺(jué)自己不屬于西北，每說(shuō)一句話，都有著幾分南方口音，同學(xué)聽后，放肆的笑。幼稚園里，那是純粹的笑；小學(xué)里，則是嘲弄的笑；到了初中，完全是不屑的笑。漸漸討厭了說(shuō)話，不斷疏遠(yuǎn)眾人，還給了自己一個(gè)貌似很好的理由——這不是自己的家鄉(xiāng)。
手下的積木此時(shí)早已搭成了四面不透風(fēng)的圍城。突然想送給生活過(guò)的西北一個(gè)比喻，它就像僅存幾絲暖意的圍城。直到高中，才能從那里逃脫，來(lái)到南方，也就是所謂的家鄉(xiāng)。這里空氣很新鮮，少了西北的干燥和滿地的塵土。長(zhǎng)大后，第一次見到海，覺(jué)得自己回到了被稱作天堂的家鄉(xiāng)。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
手指輕輕一碰，手下的圍城變成殘?jiān)珨啾?，又重新拾起散落的積木開始繼續(xù)搭建。想到現(xiàn)在，不得不承認(rèn)自己的淺薄，對(duì)于一個(gè)在西北生活了數(shù)十年的人，根本不了解這里。說(shuō)話時(shí)，六分西北口音，四分南方口音，鄉(xiāng)音所剩無(wú)幾，與那句“少小離家老大回，鄉(xiāng)音不改鬢毛衰”正好相反。走在街上，一片茫然，完全不知身處何處，陌生的街道，陌生的建筑，還有陌生的人。
手下的積木越搭越高，必先前的圍城還高些。一時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)回到家鄉(xiāng)，其實(shí)只是逃到一個(gè)更大的圍城罷了。
以前喜歡一部電影，叫《肖申克的救贖》，印象最深的就是那位監(jiān)獄圖書管理員，在獄中呆了數(shù)十年，早已習(xí)慣了監(jiān)獄，當(dāng)他出獄后，車輛，建筑都比他入獄時(shí)密集，一切都變得陌生，監(jiān)獄倒成了他眷戀的家。面對(duì)監(jiān)獄外繁忙的工作，他無(wú)助的把繩子繞上脖頸，結(jié)束了生命。有時(shí)逃脫禁錮自己的牢籠，不代表解脫，同樣，出了圍城，不意味自由。不禁開始想念西北的書店，街道，樓房，天空，公交……那里的公交沒(méi)有南方擁擠。忽然又想起莊周，他崇尚自由，即使妻子去世，他也那么豁達(dá)，希望和他一樣過(guò)得自由些，不去計(jì)較太多。就像搭積木，既然是圍城，就輕輕推到，溫馨的房屋要自己構(gòu)建。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
看著手下的積木，已搭成房屋，有門有窗，陽(yáng)光可以輕易的透過(guò)去。生活或許也能如此，那些零散的感受不過(guò)是積木，隨手?jǐn)[弄，只為了使它們更好看些。
作文點(diǎn)評(píng)：本文作者善于使用短句和細(xì)致的描寫，以“積木”為線索，點(diǎn)明“生活或許也能如此，那些零散的感受不過(guò)是積木，隨手?jǐn)[弄，只為了使它們更好看些”的觀點(diǎn)。令人深思，含蘊(yùn)無(wú)窮。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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