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大運河的晨霧在卯時漫過船閘，我站在運河邊，手里拿著垃圾袋，清理著岸邊的塑料瓶 —— 這是我參與 “大運河青年守護(hù)隊” 的第二個年頭，也是我第一次真正讀懂這條 “母親河” 的故事。我的外公是大運河的老船工，他總說：“大運河是江蘇的血脈，養(yǎng)活了沿岸的百姓?！?小時候，外公帶我坐漕運船，他會指著船閘說：“這船閘有百年歷史，當(dāng)年漕運的糧食，就是從這里運到北京的。” 可前幾年，大運河的水質(zhì)變差，岸邊的漕運遺跡也沒人維護(hù)，外公嘆：“這條河，怕是要被忘了?！?去年，我考上揚(yáng)州大學(xué)的歷史系，加入了學(xué)校的 “大運河文化保護(hù)社團(tuán)”，決定為大運河做點什么。守護(hù)隊的工作很瑣碎：清理河道垃圾、記錄漕運遺跡、為游客講解運河歷史。有次清理河道時，我們發(fā)現(xiàn)了一塊清代的漕運石碑，上面刻著 “漕運通暢” 四個字。我們聯(lián)系文物部門，把石碑保護(hù)起來，還為它做了說明牌。外公看著石碑的照片，笑著說：“你們年輕人，把老祖宗的東西找回來了。” 我們還在網(wǎng)上發(fā)布大運河的文化視頻，介紹沿岸的古鎮(zhèn)、美食、歷史，有個網(wǎng)友留言：“看完你們的視頻，我想去江蘇走一走大運河！”今年春天，我們組織了 “運河文化節(jié)”，邀請沿岸的居民、船工、學(xué)者，一起分享運河故事。外公作為老船工代表發(fā)言，他指著我們說：“大運河的未來，在這些年輕人手里?！?現(xiàn)在，我們還在運河邊立了 “青年守護(hù)航標(biāo)”，上面刻著我們的誓言：“守護(hù)運河文脈，傳承運河精神。”暮色中的大運河格外溫柔，船閘的影子落在水面上，像一道守護(hù)的航標(biāo)。我站在岸邊，看著外公當(dāng)年坐過的漕運船，忽然懂了：大運河的水，不僅流淌著江蘇的文脈，也流淌著我們這代人的責(zé)任。青年的擔(dān)當(dāng)，就是像這運河的航標(biāo)，既要守住歷史的遺跡，也要讓更多人看見運河的美，讓千年的運河，在青春里繼續(xù)流淌，奔向更遠(yuǎn)的未來。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html

(易優(yōu)作文點評：標(biāo)題以 “大運河” 與 “青年守護(hù)航標(biāo)” 結(jié)合，運河文化與青年擔(dān)當(dāng)意象鮮明。清理河道、發(fā)現(xiàn)石碑的細(xì)節(jié)真實，“運河文化節(jié)”“青年守護(hù)航標(biāo)” 的活動具體，外公的船工經(jīng)歷傳遞代際情感。主題緊扣文化保護(hù)，地域特色濃厚。缺點是運河精神的傳播細(xì)節(jié)可補(bǔ)充。建議增加 “運河精神” 的具體內(nèi)涵（如開放、包容）及青年如何踐行的描寫，強(qiáng)化主題深度?！?蘇州易優(yōu)高考作文點睛班)