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易優(yōu)作文網(wǎng)——何時(shí)能,紅塵相見(jiàn)

何時(shí)能,紅塵相見(jiàn)


薛瑾陽(yáng)   (福州第一中學(xué)?)
2024-12-15

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全文1700字

蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)

  清詞古卷,夢(mèng)影慌!碧柳清風(fēng),月明上!紅塵深處,誤入,獨(dú)行荒野,天涯路。
  卷葉珠連,落清窗!舊墨香雨,夜如霜!紅塵如夢(mèng),婆娑,靜謐孑眉,愁末央。
  一場(chǎng)游戲,一場(chǎng)夢(mèng)!一次邂逅,一份緣!
  流水眷落花,空留指尖暗殘香!相思蔓心扉,雪里花開(kāi)惦記你!
  紅塵何處,似水,如劫,盡回憶!敢問(wèn),伊人何處,回首,盡夢(mèng)息!
  ——題記/流星
  夜雨蕭蕭,潤(rùn)無(wú)聲大地。風(fēng)聲裊裊,幽滿懷清寧。月色朦朧,披紗帶霧,懵然了我的夢(mèng)。靜夜聽(tīng)歌,幽幽隨風(fēng),浸染了我的心。我安安靜靜的落了筆,卻又無(wú)處勾尋墨滴的印記。
  細(xì)雨,落入寒冬的夜。耳邊,聽(tīng)到的微聲,或許,只是一種凡塵的回蕩。就如私語(yǔ),濺心間,愁眉上?;厥?,也不過(guò)是一點(diǎn)漪漣。秋光已別,寒冬凌冽了昨日的沉月,薄如衫,泛著黃,空留殘枝落明梢。緊留幾絲微風(fēng),沾染了時(shí)光的痕跡,勾人回味,且斷腸! 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),(TEL:181-181-5-9898),蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升
  深邃的夜,終于不用為塵世的一切去奔波。一杯咖啡,獨(dú)自飲。一紙千文,獨(dú)自品。一點(diǎn)碎語(yǔ),獨(dú)自念。如此,自言自語(yǔ),自品自析,蹉跎了誰(shuí)的青春?誰(shuí)的夢(mèng)?誰(shuí)的心?
  清淺的流年,拾沙綴夢(mèng),濺起半滴情淚,濕透青衫如畫(huà)??蛇@夜,不知為何,蘊(yùn)育了一簾冷冷的風(fēng),遮蓋了曾有過(guò)的遐想與夢(mèng)。留下一段纏綿的詩(shī)句,傾述了寂寞與相思的花瓣。卻不懂,這是否會(huì)讓人有些難過(guò)?也許,是你一次不經(jīng)意的微笑,印入我的腦海。也許,是你一個(gè)不經(jīng)意的回眸,縈鎖我的思念。我,終究是沒(méi)能忘記!
  昨日的溫馨,溫潤(rùn)了今日在文字,唯美的綻放,卻又不知道為何孤獨(dú)的彷徨!此生的情,此生的憶,輕蘸了一縷墨香,穿梭在文字的罅隙中,如一季的煙雨,隔著午夜的回廊,靜靜的想!靜靜的落!靜靜的回首著記憶! 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu),蘇州名校沖刺培訓(xùn),(Tel:181-1815-9898)20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
  風(fēng),吹動(dòng)著平靜的的心。歲月,撩撥著一些遺留的記憶。慢慢的,才知道,一切都似乎時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。一點(diǎn)碎念,在不經(jīng)意間又浮出幾點(diǎn)漣漪。原來(lái),這么久沒(méi)見(jiàn),停留在最初的記憶,還是放在了心里,有些壓抑,有些恍惚,周而復(fù)始的循環(huán)。轉(zhuǎn)眼,卻在時(shí)光的日歷里緩緩的默記?;蛟S,是時(shí)光太緩。初夏見(jiàn),今未眠,徒留月色,漫步在回廊。傾聽(tīng),裊裊心緒,百轉(zhuǎn)千回。念起,浮萍細(xì)碎,葉柳沉思。也或許,是時(shí)光太急。轉(zhuǎn)眼間已半年,一些事,一個(gè)人,揮之不去......
  其實(shí),我只是想,尋一個(gè)溫柔的女孩,陪我,踏著三月的煙雨,將曾經(jīng)寫(xiě)進(jìn)昨日,讓快樂(lè)留給明天,然后,一起去尋找屬于自己的晴朗,自己的夢(mèng)!
  夕陽(yáng)西去,燈火闌珊處回憶。小橋流水,思憶不息,夢(mèng)里夢(mèng)外,都是你!假如,相思渡口,我看見(jiàn)了你的淺笑迷離,此生,是否都無(wú)法忘記你!假如,塵世懵然,我夢(mèng)見(jiàn)了你的笑靨如花,此生,是否都無(wú)法失去你!假如,白首相依,我能選擇和你耳鬢廝磨,此生,是否都無(wú)法離開(kāi)你!假如,我可以不愛(ài)不著迷,此時(shí),風(fēng)過(guò)無(wú)意,葉落無(wú)息,我是否還能,獨(dú)吟一曲與相思無(wú)關(guān)的記憶...... 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn),(TEl:181-1815-9898)蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升
  曾經(jīng),總想用一紙信箋,寫(xiě)下一份簡(jiǎn)單的愛(ài)。在婉約的時(shí)光里,將幸福,在心里安然地渲染,直到永遠(yuǎn)。即使是歲月留給我的遺憾,也要去點(diǎn)燃,綻放所有風(fēng)采??墒?,現(xiàn)在,我卻守著昨日的荒野,悉數(shù)記憶的沉沙,閉眼不思,默語(yǔ)不言!
  如果,緣分注定的是迷茫,我該怎樣尋找?如果,故事注定的是收?qǐng)?,我該怎樣抉擇?流年的故事,有些夢(mèng),有些人,是不是,都該忘?多少個(gè)夜晚,想起你!醒后,卻是一種相思的無(wú)奈!那些曾經(jīng)的短暫歲月,陪我走了一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。卻又留給今晚的自己,一顆平靜的心。遠(yuǎn)離了喧囂,也遠(yuǎn)離了夢(mèng)。只是沒(méi)有人能懂,其中淡淡憂傷,為何那么沉、那么重!寒冬的月,自古的寥,誰(shuí)又能看透看穿?流年似水,握不住青春,也留不住心?;蛟S,人世,繁華與落寞,皆是一個(gè)輪回,一個(gè)游戲,一個(gè)夢(mèng)。但,梨花如雪,我心欲飛,又何懼紅塵,萬(wàn)丈淵? 蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課(Tel:181-1815-9898)
  反復(fù)看著你的回信,曾想過(guò)忘記你,可是,一切卻像風(fēng),或隱或現(xiàn),浮游浪跡在心里。雨落,風(fēng)起,花飛,緣自誰(shuí)一生?風(fēng)過(guò),云飄,霧散,寫(xiě)下誰(shuí)一程?抹不掉,擦不去的氣息;喚不醒,藏不住的眷念;抓不住,解不開(kāi)的心緒;就像影子,閃來(lái)閃去,卻又模糊不去,對(duì)你的回憶。猜不著,摸不透,你的心思;照不全,看不完,你的美麗;抓不到,弄不清,你的內(nèi)心;就像幻覺(jué),飄來(lái)飄去,卻又?jǐn)[脫不去,對(duì)你的記憶。我不知,該如何,不去想你!
  不述情愁,不言滄桑,太多的人,太多的夢(mèng),或許已成曾。所以,管它何事煩惱,我們都學(xué)會(huì)了付之一笑,不在較真。但這相遇卻是一種緣,裁剪了時(shí)光的愿,也燃起了流年的思念。哪怕是一點(diǎn)不滅,都很難放棄對(duì)這一切的眷念!但是不知為何,這棉卷如絲的眷念,卻又凝結(jié)成了沙漏的碎點(diǎn),零落在了那沒(méi)有太多回憶的思念,仿佛曼陀羅花的花瓣,紛飛如火,無(wú)法忘記!也或許,無(wú)論在哪里,思念就像星空月光的雨,無(wú)處躲避!
“易優(yōu)閱讀寶”,中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù),語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。

  觸摸不到歲月的痕跡,我的心,一直在流年里浪跡,卻又不知為何,被遠(yuǎn)方思念的你,裝滿了所有的記憶。就連現(xiàn)在的我,還想,再多看幾眼,那深深印在我心里,你的輪廓,你的美麗......問(wèn)你:“晶,在遠(yuǎn)方的你還好嗎?”
  夜深了,人困了,所以,我也睡了,睡在一個(gè)流星劃過(guò)的夜!
  高三:撫琴奏離歌
學(xué)作文,學(xué)閱讀,提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力,就來(lái)易優(yōu)作文。作文點(diǎn)評(píng)、作文精批、作文修改潤(rùn)色,就來(lái)易優(yōu)作文


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蘇州高三作文閱讀培訓(xùn),就找易優(yōu)吳老師,20余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),幫助數(shù)千名高中學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)霸,
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