換個角度想，方法會有很多；換個角度看，視野會很開闊；換個角度去感受，事情會不同？？？？？？
繁華喧鬧的大都市和走一個多小時山路才到的民族村落，分別在這兩個地方長大的孩子會有什么不同？
有這么一個節(jié)目，叫“變形計(jì)”，即讓不同身份或不同環(huán)境的兩個人互換，生活七天，去體驗(yàn)不同的生活。
一個父母鬧離婚，沒人管的孤僻的都市男孩和一個誠實(shí)、淳樸、幫家里做農(nóng)務(wù)的民族村落里的男孩就這么互換了。
前者家境富裕，父親有好幾套房子，他（初中生）放假時，在家里不是一個人無所事事就是不停地上網(wǎng)。后者（初中生）或在鄉(xiāng)野間瘋跑，或那個小石頭就與小伙伴玩“彈珠”，大笑起來頗有幾分“豪氣”的影子。
前者去村落生活，剛到地兒，獨(dú)來獨(dú)往的他就被全村人迎接，以及后者親人的熱情相待，他顯得不知所措和困窘，所以沉默了。剛開始，他如魚得水，東跑跑，西玩玩，還說睡得挺舒服，全當(dāng)“農(nóng)村七日游”。過不久就開始抱怨了，但是，面對幫他治療睡時被蚊子叮的皮膚的（后者的）奶奶，面對因?yàn)榇謇锎笫露寂艹鋈サ挠H人（習(xí)俗），卻在中午時分跑回來，只為煮一碗面給他吃，他又沉默了―――－在開始去外省村落的機(jī)場上，他面對媽媽依然叛逆不倔。 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
后者就如同我們想的那般―――被都市的繁華所震撼，被（前者的）同學(xué)熱情相待，被班上的老師作為教育題材―――走多遠(yuǎn)去上學(xué)、要做多少家事、村里有什么之類的。只是令我們吃驚的是他那接受新事物，較為從容的態(tài)度。只是因?yàn)榕R行前家人的叮囑嗎？
換了，前者除此之外，還向記者透露與媽媽長期冷戰(zhàn)的原因―――是一封被媽媽以冷哼對待的訴說心事的信（剛和媽媽吵完架，他想和解）。
換了，前者在常年在外忙生意的爸爸，與之冷戰(zhàn)的媽媽之間，在這樣的處境下，被束縛的心，感受到了（后者）家庭的溫暖嗎―――即使是貧窮；感受到（自己）家里的溫暖嗎―――媽媽平時的關(guān)心；感受到自己封閉的心因?yàn)樾律疃婚_了一扇窗嗎？我們不言而喻。
換了，后者從貧瘠落后的村落里出來，感受到了世界之大嗎；感受到了夢想的動力嗎；感受到了被貧窮所束縛卻將要飛翔的心嗎，誰知道呢？ 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
因?yàn)楣适逻€在繼續(xù)？
學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文。作文點(diǎn)評、作文精批、作文修改潤色，就來易優(yōu)作文
數(shù)百名學(xué)生高考語文提分20分以上，高考語文成為優(yōu)勢學(xué)科，咨詢報名：181-1815-9898
