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當(dāng)悲傷逆流成喜悅


倪菲涵   (興安盟烏蘭浩特第一中學(xué)?)
2024-12-15

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全文900字

蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)

  傷感地去看待一切,越發(fā)覺(jué)得一切都充滿了悲傷。梧桐樹(shù),零亂的葉隨風(fēng)飄落,依舊還留戀,徘徊幾下,不得已落向地面;群雁南飛,一只迷途的小雁孤身去追,望著大隊(duì)行逝。漸遠(yuǎn)的背影,她急切地落下了淚,但已改變不了成為一個(gè)孤獨(dú)者的命運(yùn);荷塘月色,那慘白的月光映照著荒蕪的荷塘,塘中只剩下殘敗的枝和破碎的葉,在慘白的月光中尤顯得凄清寒冷。
  時(shí)常哀嘆人生無(wú)常,總是責(zé)怪時(shí)間的流失,抱怨命運(yùn)的不濟(jì)。抬頭仰望天空,烏云始終覆蓋,沒(méi)有一絲縫隙留待一縷陽(yáng)光灑進(jìn)。
  生活枯燥,每一天都抱怨,但卻無(wú)濟(jì)于事;社會(huì)冷漠,每一天都感嘆,但卻無(wú)能為力;人心難測(cè),每一天都無(wú)奈,但卻絲毫改變不了。
  是什么時(shí)候開(kāi)始,色彩斑斕的生活,蒙上了一層灰色幕布,盡管一切依舊上演,但永遠(yuǎn)都僅是灰色空間,看不到光和彩;是什么時(shí)候開(kāi)始,熱心善良被堅(jiān)冰封鎖,冰與冰的相處,冰與冰的觸碰,感受不到溫暖,也付出不了熱情;是什么時(shí)候開(kāi)始,坦誠(chéng)相待變成了勾心斗角,矛盾何時(shí)上升至使視對(duì)方為眼中釘,肉中刺的地步;信任卻遭遇背叛,沉默卻遭受批判,是什么時(shí)候開(kāi)始的,一切發(fā)生了這般逆變。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
  或許這一切僅僅是一種幻象,或許只是悲觀的心蒙蔽了看清一切的雙眼。生活它如此極致地表演著,仿佛是一本原就編好了的劇本,它怎么寫(xiě),我們便和著怎么演,沒(méi)有人可以反抗,它就是如此真實(shí)地強(qiáng)迫著你接受命運(yùn)。每一部劇本都有不同的背景,演繹著不一樣的命運(yùn)。命運(yùn)將所有人推向不同的舞臺(tái),在演繹了一段有一段的悲歡離合后完美謝幕。每一場(chǎng)劇情的結(jié)局都不盡相同—悲劇和喜劇。沒(méi)有人可以真正去詮釋,唯有那劇中人才深刻地了解到自身或哀嘆或贊許的命運(yùn)。結(jié)局終將相同,擺脫一切,不染纖塵地默默離開(kāi),帶走了所有人的思念,留下的是不朽的靈魂。
  人生就只是如此,無(wú)法改變命運(yùn)之輪,使之逆轉(zhuǎn),那就唯有改變一顆悲觀的心。用希望去看待人生,當(dāng)悲劇不再成為悲劇,當(dāng)灰色幕布緩緩拉開(kāi)之時(shí),當(dāng)堅(jiān)冰融化之時(shí),當(dāng)真心得到回應(yīng)之時(shí),或許一切又將不同。 易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù),同步教材,真題演練,提分就是快 https://cs.euzW.net
  充滿希望地去看待一切,越發(fā)覺(jué)得一切都充滿了喜悅與新生。梧桐樹(shù)的落葉如蝶,華美地降落,擁抱大地,盡自己的一份力去孕育下一代的生命;小雁離開(kāi)大隊(duì),自由地飛翔,無(wú)所束縛,獨(dú)立成長(zhǎng),培養(yǎng)一種力量叫做堅(jiān)強(qiáng);荷塘月色,塘中沒(méi)有綠葉紅菡萏的俏媚,但在皎潔的月光下,寂靜的荷塘卻帶給人一種超凡脫俗之感。
  江蘇蘇州常熟市常熟外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二:姚星寒
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