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　　今天，我很榮幸能站在全班師生共同聚焦的這里，用我們的心聲呼喚屬于我們的《弟子規(guī)》。
　　十幾年前的我們，是父母用幸福將我們帶到這多彩的世界。
　　十幾年前的我們，同一時(shí)光激蕩起我們書寫生命的開始。
　　十幾年前的我們，深深地肩負(fù)起上演《人生》這部歷史的使命。
　　十幾年后的今天，我們一同在這里暢想，明天的我們?cè)撟鍪裁?。
　　有這樣一則廣告，依舊還在我們的記憶深處久久的貯存。一個(gè)六歲的男孩，從門隙中看到媽媽為自己的奶奶洗腳，于是跑到水房接了一盆水，端到媽媽的面前說道“媽媽洗腳”自從這則廣告播出后，一個(gè)童真，善良，天真的小孩將中國傳統(tǒng)的孝道傳承，成為眾人的關(guān)注的焦點(diǎn)。
　　回到2012年月日的今天，我們會(huì)以怎樣的心態(tài)去讀那個(gè)小男孩；我們又會(huì)以怎樣的行動(dòng)去解讀孝道，我們又會(huì)以怎樣的精神去傳承孝親敬長。 語文成績好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
　　我們把鏡頭移到一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)吧，那里有一位老師，因?yàn)樗搅私Y(jié)婚的時(shí)候了，不得不離開那里，這里的孩子很希望也很渴望能用一切來挽留這里唯一的一位老師。孩子們說道“老師，我們?cè)敢饧藿o你，我們?cè)敢飧氵^一輩子?！本瓦@樣的一句話老師留了下來，這一留就是一年，幾十年，一輩子……這里曾來過十位老師，留下的也只有他了。
　　在這樣一個(gè)貧困地區(qū)，孩子們表達(dá)出是對(duì)老師的什么。是對(duì)老師的不舍，對(duì)老師的留戀，對(duì)老師的感恩。
　　從這樣一群對(duì)知識(shí)充滿夢(mèng)想的孩子們身上，我又看到的是什么。是珍惜，是挽留，是感恩。
　　讓我們收起鏡頭，問問自己，我們是否做到了對(duì)老師珍惜與感恩呢。有這樣一首歌，歌詞這樣寫道：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友，你會(huì)懂……”朋友是什么呢。朋友會(huì)在你遇到困難時(shí)，默默地去幫助你；朋友會(huì)在你尷尬時(shí)，為你解圍；朋友會(huì)跟你一同分享人生的快樂與痛苦。也許，這樣的朋友在我們的身邊，在我們不為知曉的背后。請(qǐng)讓我們珍惜這樣的朋友，同樣做一個(gè)別人這樣的朋友。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
　　就讓我們，從今天領(lǐng)悟，從今天懂得，從今天感恩，做那個(gè)小男孩，做那群懂得感恩的孩子，做那首歌里的朋友。
　　各位老師，同學(xué)們，相信未來的世界，將是一個(gè)充滿感恩的世界。
　　山西呂梁文水縣眾成中學(xué)高三:20141995
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