摘要：這一切，好象生命的印記，以銘刻的形式選擇埋藏在一個(gè)角落?！霸掠嘘幥鐖A缺”，無論它所記憶的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但平平仄仄。“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，或許它只是一泓清澈見底的泉水。
曾經(jīng)“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，如今“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”；曾經(jīng)“海上升明月，天涯共此時(shí)”，如今“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”；曾經(jīng)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，如今“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”；曾經(jīng)“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，如今“月落烏啼霜滿天，江楓與火對(duì)愁眠”。
常鳴樹梢的雀鳥對(duì)大自然的享受好象司空見慣的定律，大自然中教會(huì)鳥類記憶的是自由翱翔的天空。浪花的翻滾、飛濺，詮釋著無邊無垠的生活。海豚在蔚藍(lán)的領(lǐng)域做著一些滑稽的動(dòng)作，那樣引人入勝，好象在平靜中的別有一番滋味。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
這一切，好象生命的印記，以銘刻的形式選擇埋藏在一個(gè)角落。“月有陰晴圓缺”，無論它所記憶的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但平平仄仄。“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，或許它只是一泓清澈見底的泉水。
人生好象一幅畫，唯美脫俗但又平凡珍貴；人生好象一首詩(shī)，“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的粗放豁達(dá)，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)付出；人生好象一頁(yè)歷史，像赫赫戰(zhàn)功記載傳誦，又將種種過失呈現(xiàn)在世人眼中，使之無論長(zhǎng)久，無別世代，都?xì)v歷在目；人生好象一片星空，星空的萬變是諸葛亮心中的陣圖，他觀星象欲先知。星空是星星眨著眼睛，閃著，迷漫著的天籟。星空也會(huì)是使世界變暗的某一種介質(zhì)。這樣，人生不是沒有荊棘，這樣，不是所有的詩(shī)情畫意中都以完美的形式永垂不朽。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
人生，有得必有失。然而知足者常樂。人生，有記憶深刻的必有努力忘記的。然而，需要去保存記憶的是美好，不可以抹掉美好的載體。對(duì)于緩緩飄落的楓葉，記住了其中的思念，可是春去秋來，花謝花開。人生只是一個(gè)小小的過度。有真正讓我們帶走的，也一定有留連卻不小心失掉記憶的。我們的行程中，總是因?yàn)橛涊d下什么，而遺忘掉什么。總是因?yàn)閾碛辛耸裁?，而丟失掉什么。有些時(shí)候，我們難免在詩(shī)情畫意中失意，只憧憬眼前的一幕幕美景，而丟掉從前的一份份美好。
人生有淋漓盡致的詩(shī)意，也不免慢慢變作失意下的經(jīng)歷。就好象美好的總會(huì)逝去一樣，像風(fēng)，如影隨形地來到，又匆匆中悄然離開。
失意的人生是在追尋中放棄的過程，然而卻不可以躲在詩(shī)意的描述中不盡人意。如果人生本在栩栩如生的詩(shī)意下有一步步的生命，然而只是失意的太多，忘記的太多...... 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
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