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　　在此寫下這四個字也許有些沖動，但我真的憤怒了。
　　記得韓寒曾寫過一篇文章來唾罵中國的教育，著實讓我興奮了一番。中國教育也確實在一片贊揚與批判中走過。
　　諸多的教育專家早在幾年前已意識到中國的應試教育的弊端，學生壓力太大，在經(jīng)過種種商議后，提出一個口號——減負。這個話題已經(jīng)被無數(shù)人無數(shù)次的討論過，但在此我還是要亮明我的觀點，直至今日，“減負”實實在在是一個假大空的口號，對此，我極度的失望。
　　隨后又傳來所謂的素質(zhì)教育，學習西方，學習人家的素質(zhì)教育，可不知何種原因，素質(zhì)教育這個概念已被完全扭曲，星期天沒有了，假期沒有了，鋪天蓋地而來的是鋼琴課，舞蹈課，小提琴，美術班，牛津英語，數(shù)奧班，沒完沒了，爸爸媽媽會對我們說：“孩子，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，要全面發(fā)展?！敝链?，素質(zhì)教育在中國已經(jīng)完全變態(tài)，我雖然不能給素質(zhì)教育一個科學的定義，但據(jù)我了解，在西方發(fā)達國家，家長，老師都會身體力行，從幼兒時期就對孩子進行道德教育，教他們?nèi)绾巫鍪?，教他們?nèi)绾未?，并通過一切機會，盡可能讓孩子自立，教給他們獨立生活的能力，讓他們有一個健全的身心，和高尚的品德，而不是像中國一樣，小小年紀就去學那些本不需要學的東西。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
　　這些大道理大家都明白，教育專家們也明白，可是卻沒有人去改變，一切問題的根源在于“應試教育”，這一固定模式不改變，其他都是無用功。
　　前些日子，又聽說要取消高中文理分科，在學生中，教育者中引起了一場大討論，在看那過那些評論后，我發(fā)現(xiàn)其實最根本的問題還是在于“高考”，這個“一考定終身”的制度，讓無數(shù)人無可奈何，老師說過，高考考什么，我們就學什么。
　　在前些年，對于中國教育，我沒有過太過激烈的反對，雖然心里有些不滿，但還是沒多少大意見。近幾年，隨著社會不斷向前發(fā)展，競爭異常激烈，人口眾多，人才眾多，大學生遍地開花，無數(shù)的現(xiàn)實導致教育的新一輪改革，可這次，我憤怒了。
　　有關衡水一中，二中，大家也許有過耳聞，成績太卓越了，所以，大批學校去參觀，去學習，把那些制度，措施，想盡一切辦法，搬回來，放到我們身上，讓我們措手不及。
　　各位英明的領導著，卻在這個問題上犯了糊涂，雖然，采取種種措施的結(jié)果還是個未知數(shù)，但即使在幾年后，有了成績，有了突破，但我還是想說，如此的教育管理，對我們的人生，有著巨大的影響。
　　衡水二中跑早操，整齊劃一，動作規(guī)范，我們也看到了，老師們就開始說，人家有多么多么好，所以我們也必須做到，可是，誰在乎過人家是塑膠跑道，我們是大土地，二三十個人站在一起，跑起來，沙土滿天飛，是個正常的人就受不了，當兵的可以做到，可是我們是來學習的，不是來天天吃土的呀。聽老師說，去參觀那天，跑操時，有一個同學掉了一只鞋，直到解散了才回來撿，呵，看人家這精神，真了不起，可是，人家是在塑膠跑道上，扎不壞腳呀，或者，他想撿，根本出不了隊伍呀，若在我們這里，掉一只鞋，為了發(fā)揚遵守紀律的崇高精神，好，光腳跑吧，等解散了，腳也爛了，再去醫(yī)務室包扎，一連好幾天，一蹦一跳，影響生活，更重要的是影響學習，值得嗎？不是一切為學習服務嗎？說人家放學跑著去打飯，迅速就吃完了飯，人家吃的是什么，在哪兒吃的，四十個打飯窗口，咱能比嗎？我們這里的食堂，可憐的小棚子，這就算了，我曾兩次吃出不干凈的東西，一次從包子里吃出了塑料繩，一次從烙餅里吃出瓜子皮，別的同學經(jīng)歷過多著呢，那我們又該怎么辦呢？
　　學校向別人學習，這固然是好的，可總覺得有點東施效顰的樣子。
　　要求我們穿校服，因為人家也都穿校服，可人家那叫衣服呀，而我們這呢？收我們每人70元，換來一塊布和里面一層網(wǎng)，只能遮體不能御寒。
　　收錢時也挺大方，資料費200，那些書全都盜版，要我們正版的錢，住宿費憑白無故又長了，會考實踐科目，聽說勞動技術根本不考，還收我們5元，所有收費從沒開過發(fā)票，我們當個學生也不容易，花200萬建個天橋，這錢從哪里來，也只有從我們身上搜羅吧！
　　學校面積也不大，學生密度還挺高，偏偏把新樓的兩個小門堵上，全體走大門，發(fā)生踩踏了怎么辦，著火，地震了逃生都來不及，堵就堵吧，也不聲明為什么，那肯定是一些見不得人的原因吧，有人說是跟衡水學的，有人說是算命的說的風水不好，真是胡鬧。
　　領導們也瘋了，一個星期只有星期天一個半小時洗衣服，一個宿舍十個人，擁擠著洗吧，洗不完就別洗，一個月洗一次澡，這要是冬天還好說些，大夏天的，要長虱子呀，領導們覺得學生只是出個教室，打個飯，又不上街，臟不到哪里去，難道他們不知道這空氣有多臟嗎，僅僅早晨那一跑操就是一身涂鴉。
　　太多東西不合適，可誰也沒辦法，老師們也不愿意，這是逼的，可學校又不傻，在這個大環(huán)境下，怎么不去找那些真正的“害群之馬”去整治一下呢？
　　說到這“害群之馬”，光我見過的就多著呢，高一年級有多少男男女女，衣著張揚的，頭發(fā)個性的，一看就扎眼呀，怎么老師們就是看不見，還不是學校就對這些住宿生有辦法，可以跟著哼水學，整整住宿的，那些走讀的，不老實的多著了。
　　我已經(jīng)說過，這一切東西都是錯誤的，即便是幾年后，出成績了，但我們看到的將是一臺臺做題的機器，大學接受的將是一個個只會紙上談兵的無用書生，當然，其中也不乏人才涌現(xiàn)，但有些措施卻是傷害了我們的心，讓我們像一個個罪犯一樣，整日擔驚受怕，唯恐觸碰了禁令，讓我們的青春只有黑白，沒有陽光，讓我們的青春只有厚了又厚的眼睛，沒有快樂。
　　學習知識，認識世界，本來是一件快樂的事情，是一件可以讓我們很享受的事情，可是偏偏在如今的“應試教育”下，發(fā)展成為一種畸形的模式，我們也想學習，也想取得成功，可我們需要自由的空氣，我們想要一種高效率，全身心的快樂學習。
　　各位領導，請停止你們的腳步吧，靜下來好好想一想，能不能從我們的實際情況出發(fā)，不要像當初的中國一樣，盲目的學習蘇聯(lián)，結(jié)果導致了大躍進等，走了那么多彎路，才明白所犯的錯誤，低下頭看看自己的實際情況吧，好好用良心思考一下，各位老師，各位領導如何以德育人，用心教學，去整治那些真正的“害群之馬”吧， 蘇州易優(yōu)語文培訓，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
　　中國教育，如此畸形發(fā)展，終究會“科教”也不能興國呀。摒棄“應試教育”，我們要自主快樂的學習，要良性發(fā)展，而不是惡性循環(huán)。
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