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易優(yōu)作文網(wǎng)——這也是課堂?

這也是課堂?


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易優(yōu)語(yǔ)文評(píng)測(cè)系統(tǒng)

  下雨了,下雨了……盡管對(duì)于我們的渡假計(jì)劃——旅游,雨天是一件最值掃興的事了,但,如果不下雨的話……
  每天,我都回站在窗口望向不遠(yuǎn)處的一片土地上,那里不知何時(shí)多長(zhǎng)了幾株樹苗,而且每天都會(huì)有一住阿伯提這水桶來到那里給樹苗澆水,據(jù)我觀察,阿伯是隨著樹苗的生長(zhǎng)率給它們澆適量的水的??蓭讉€(gè)月后,阿伯給樹所澆的水是微乎其微了。對(duì)此我很誘惑,“阿伯,樹木是漸漸長(zhǎng)大了,可為什么您每天給它們澆的水卻越來越少呢?難道就不怕它們枯萎至死嗎?”“孩子,你不知道,我這是在培養(yǎng)樹的”自生“能力。就像我們?nèi)诵r(shí)候剛出生的時(shí)候,根本無法自己吃飯,穿衣,走路,一切都依靠這父母,可漸漸地,我們學(xué)會(huì)自己走路了,那時(shí)候父母便不再老是抱著我們走了,至多也是牽著我們的手一起走。為的就是鍛煉我們的走路能力。就像樹苗一樣,從播種到發(fā)芽長(zhǎng)成小樹苗這一階段,樹苗的生長(zhǎng)力處于極脆弱的時(shí)候,甚至可以說,它們并未獲得“完全的是生命”。而能維持它們的能源就是小,這時(shí)候如果沒有一個(gè)能施它們以甘霖的人,那么它們將漸漸走向枯竭衰亡。相反,這時(shí)候要有一個(gè)能夠定期可以讓它們汲取適量的水的人,那么就可以讓它們獲得新生。不過這澆水也要講究技巧的。應(yīng)為給它們澆水不僅僅要維持它們的生命,更重要的是還要栽培它們的生命力和自生能力。知道為什么那些長(zhǎng)在高山上參天大樹盡管長(zhǎng)期沒有人給它們澆水而它們卻能頑強(qiáng)地活下來嗎?就因?yàn)樗鼈兊闹魅私o它們?cè)O(shè)定了自生的條件,到了樹不至于被風(fēng)一就到的時(shí)候,一般給它們的澆水量是按照它們需水量的50%來澆水的。就這樣在樹木為自己面臨什么枯竭的時(shí)候,有人用一滴水去滋潤(rùn)它們,讓它們?cè)诮^望中看到希望,這便勾起它們的求生欲望,于是它們便利用這一滴水的希望拼命的生長(zhǎng),生長(zhǎng),直到它們能自生自理,也就是找到它們的生命的源泉的時(shí)候,也不再有人給它們澆水了,其實(shí),學(xué)會(huì)自生,自主,自強(qiáng)對(duì)于每一個(gè)生命個(gè)體都是多么重要?。?
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  哦……我眼睛一亮,人的一生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主,自強(qiáng),才不會(huì)走向衰敗。
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《這也是課堂?》添加時(shí)間:2024-12-15;更新時(shí)間:2025-08-06


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