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　　我用什么來(lái)記錄我的青春？
　　是一張畢業(yè)照：
　　里面有光鮮的服飾，美麗的校園一角。有同窗三年的良師益友，是謝意濃濃的恩師情，又是同甘共苦的兄弟心。前排是老師，照下來(lái)的是課堂前，講臺(tái)上，舞弄著白色灰末，對(duì)我們留下淳淳教誨的辛勤園丁；后排的同學(xué)，照下來(lái)的是課堂上，操場(chǎng)中，追逐著藍(lán)色夢(mèng)想，青春三年共同奮斗熬戰(zhàn)的不變情誼。我用什么來(lái)記錄我的青春？一張普通的夾雜在相冊(cè)的，卻濃聚了青春中無(wú)價(jià)情誼的照片。
　　是一張畢業(yè)證：
　　畢業(yè)證是我們幾年奮斗的歷程中，一個(gè)半完美的句號(hào)。它只有短短的一段文字，卻是牽著我們走過(guò)青春無(wú)數(shù)坎坷歷程的一個(gè)目標(biāo)，又或是壓著我們青春三年的一座大山。但可以肯定的是，當(dāng)我們拿到這個(gè)紅色的墨本，心中確實(shí)有了從未感受的放松感。我用什么來(lái)記錄我的青春？一張普通的墨紙，一段簡(jiǎn)單的文字，幾個(gè)紅色的印章，卻凝聚著青春中那些汗與淚的紅色證書(shū)。
　　是一張錄取書(shū)：
　　同樣是簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，同意是幾個(gè)紅色的印章，但它或許才算是青春奮斗歷程中，一個(gè)完美的句號(hào)。普通的信封，裝著簡(jiǎn)單而沉重的一張錄取書(shū)，是我們?nèi)昵啻褐袩o(wú)限壓力，又是我們?yōu)閴?mèng)奮戰(zhàn)的無(wú)限動(dòng)力。拿到它，心中有多了一份久違的放松感。它既是一個(gè)故事的結(jié)尾，更是一個(gè)故事的開(kāi)局，曾經(jīng)是青春的動(dòng)力，又是青春壓力?，F(xiàn)在，它無(wú)疑使一份完美的青春答卷，又是一份自我的安慰。我用什么來(lái)記錄我的青春？一張普通的紙，一段簡(jiǎn)短的話，卻匯聚了青春里整個(gè)夢(mèng)想的錄取書(shū)。
　　我用什么來(lái)記錄我的青春？
　　用圖像，是那相冊(cè)中讓我們邊翻閱邊滴淚的熟悉面孔；
　　用聲音，是那音響中讓我們邊悅聽(tīng)邊傷感的熟悉音色；
　　用文字，是那筆記本中讓我們邊閱讀邊哭泣的熟悉筆跡。
　　又或許：
　　我們每個(gè)人的青春、夢(mèng)想、方向注定是不相同的，也許青春并不需要任何的載體去記錄。因?yàn)樵诜謩e的那天，我們雖然都淚眼模糊，但卻用了最清晰的記憶，記下了我們?cè)哌^(guò)的點(diǎn)滴。
　　多年以后，在茫茫的人群里，我沒(méi)有看你的照片，卻能在第一眼就把你認(rèn)出，就在那一瞬間把你叫住了——“2014級(jí)高三五班”。
　　高三:王仕琳
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