話題六十：樹
樹，隨處可見：高山上有根深葉茂的青松，平原中有參天聳立的水杉，街道旁有遮蔭蔽日的梧桐，校園里有香氣四溢的桂樹，小河邊有婀娜多姿的垂柳……請以“樹”為話題展開豐富的聯(lián)想和想象，寫一篇不少于800字的文章。
[精彩構(gòu)思]
1、梧桐??
寫一篇說明文，向人們介紹梧桐樹。
梧桐樹是一種常見的綠化植物，有法國梧桐、泡桐等十多個(gè)品種。梧桐一般春天開花，花形呈喇叭狀，以淺紫色較常見。梧桐是落葉植物，春榮秋枯。梧桐樹也叫鳳凰樹，取“家有梧桐樹，引來金鳳凰”之意，寄托著人們的美好愿望。
2、大樹???
從樹的支撐、遮蔽作用入手，編一則故事。
瓊找了個(gè)有錢的老公嫁了，用她的理論來說就是：女人都是攀援植物，當(dāng)然要找棵大樹。瓊用丈夫的錢投資了一家時(shí)裝公司，紅紅火火地開張了。誰知不久丈夫企業(yè)一項(xiàng)投資失敗，損失嚴(yán)重，丈夫便把瓊的時(shí)裝公司拍賣了還債，才勉強(qiáng)渡過難關(guān)，但已是潦倒至極。瓊毫不猶豫地與丈夫離了婚，又去尋找另外的大樹…… 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
3、好大一棵樹??
通過山村小學(xué)王老師的故事贊美教師們無私奉獻(xiàn)的精神。
山村小學(xué)很窮，經(jīng)常拖欠王老師的工資。王老師為了不餓肚子，便帶領(lǐng)老婆孩子在課外時(shí)間開荒種地，還讓妻子喂了一院子的雞鴨。村里的孩子因家里忙，有的三天兩頭曠課，王老師便把學(xué)生抓到家里補(bǔ)習(xí)，到了吃飯的時(shí)候，就讓學(xué)生在家里吃。有個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生跑了十幾里山路來看他，勸他出去闖，他說：“我當(dāng)初來這兒的時(shí)候也想走，但我那時(shí)走了就沒你這個(gè)大學(xué)生了!現(xiàn)在道理還不一樣嗎？”學(xué)生腦子里忽然冒出“好大一棵樹”的旋律，忍不住唱出聲來……
4、墮落??
從小樹長成棟梁需要管理與照料的角度，虛構(gòu)一則故事，通過少年犯張鋼的經(jīng)歷說明人的成長需要良好的環(huán)境。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
張鋼從小沒了母親，父親好賭，輸了就拿他出氣。張鋼被打急了，10歲就離家出走，跟幾個(gè)街頭流浪的少年成立了一個(gè)團(tuán)伙，開始只是偷點(diǎn)錢混口飯吃，后來發(fā)展到搶劫、殺人，最后被抓進(jìn)監(jiān)獄。記者采訪他時(shí)，他說：“我就像棵樹，因?yàn)槿狈芾砗驼樟?，所以長歪了?！?br> 學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文。作文點(diǎn)評、作文精批、作文修改潤色，就來易優(yōu)作文
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