一臉臉朦朦朧朧的塵世的畫面，牽著紛紛擾擾的行人，誰(shuí)在這雨流里沁心長(zhǎng)嘆，誰(shuí)又再苦苦期待……
捥起一溫婉的臂膀，俯在雨滴兒的耳畔，傾聽它講述著夢(mèng)鄉(xiāng)的故事?？粗巴饬芰芾炖斓哪_印，混倄了一雙雙高貴與貧瘠的足音；聽著窗外滴滴嗒嗒的鼓點(diǎn)，純真了嘈嘈雜雜的汽笛；嗅著泥土清清雅雅的芬芳，散盡了半時(shí)的沉悶。雨，有說(shuō)不出的美；雨，有觸不到的溫柔；雨，有捕不到的風(fēng)情。
也許，雨天的美不是他灰蒙蒙的色調(diào)，與不是它創(chuàng)造出一片模糊的視野。他沒(méi)在心，沒(méi)在一個(gè)注滿精靈的城堡。每當(dāng)雨簾侵占我的整個(gè)世界，肆無(wú)忌憚的彰顯它狂暴的性情，似乎它征服了全世界。我只能依偎在窗欞，選擇用一種寂寞的表情凝視，凝視只有這一種聲音的世界，凝視早已飄揚(yáng)的思緒。習(xí)慣了用年輕的心姿安撫孤傲的世界，習(xí)慣了用無(wú)盡的沉默代替深深的思念。是的，夢(mèng)里的雨常常打濕胸膛，與他美在夢(mèng)里無(wú)盡的暢想。
蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
也許，雨的溫柔，不是它浸透萬(wàn)物是的清涼，也不是它漂洗萬(wàn)物時(shí)的輕柔。他的溫柔像母親是我呵護(hù)，替歸來(lái)的孩子洗滌一身塵泥。默默地漫步在這清涼雨夜，倘徉在一片似夢(mèng)非夢(mèng)、漫無(wú)邊際的遐想里，聽雨講述那個(gè)古老的故事。任憑雨滴兒穿透每一個(gè)毛孔，灌醉每一寸肌膚，它把原本就幻化了的世界變得濕淋淋，霧蒙蒙。其實(shí)，雨里是在夢(mèng)里，住這一顆潮濕的心。只有在雨里，淚可以化作雨，雨可以代替淚，流出所有的委屈，包括生命里的每一次感動(dòng)。我在雨中行走，我從不打傘，我有自己的天空，他從不下雨。
也許，與紛紛擾擾的時(shí)候，是它傾心妖嬈的時(shí)候。他可以牽著風(fēng)的手，瘋狂中勾勒它優(yōu)雅的弧度，毫不顧忌別人對(duì)它的憤怒。他也不是那么不盡人情，只是有時(shí)候需要把積久了的沉悶發(fā)泄，只是有時(shí)候想要偶爾的放縱自己。當(dāng)一顆顆樹苗兒在雨簾里左搖右擺的時(shí)候，我常常在想，到底是雨珠兒在向樹苗兒撒嬌，還是樹苗在和雨珠兒嬉戲。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
時(shí)常地，雨幻入我的夢(mèng)境，撲朔著來(lái)來(lái)往往的記憶。時(shí)常地，雨沖垮我守固的堤岸，迷離那真真假假的夢(mèng)。
甘肅省酒泉市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三:陳永澤
學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文。作文點(diǎn)評(píng)、作文精批、作文修改潤(rùn)色，就來(lái)易優(yōu)作文
數(shù)百名學(xué)生高考語(yǔ)文提分20分以上，高考語(yǔ)文成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
